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第7课苹果里的星星教学设计 【教学目标 】1.学习本课中的生字、新词。2.理清文章脉络，初步感知课文内容。3.有感情地朗读课文。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】 一、创设情境，导入新课。1.学生用自己喜欢的方式切开课前带来的苹果，引导学生观察苹果的切面，鼓励学生说说自己看到了什么。 教师小结，相机引出课题。板书课题：苹果里的星星。2.引导交流：看到课题，你想知道些什么？二、诵读课文，初步探究。1.认真诵读课文，用自己喜欢的符号勾画出课文中的生字及不理解的词。2.鼓励学生借助字典和平时学习中积累的方法解决不认识的字，理解能自己解决的词。3.边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？4.检查自读情况：（1）多媒体出示注音的生字词语，自由读、指名读、领读。（2）去掉注音后，开火车读、指名领读、齐读。（3）只保留生字，打乱原来的顺序，开火车读，边读边说说识记生字的方法。5.检查朗读：（1）学生自愿举手朗读自己最喜欢的一节。（2）教师指名读自己读得最熟的小节，师生评议。教师相机进行节奏的指导，并强调多音字的正确读音。（3）教师范读。6.鼓励学生在文中找出课文中的反义词。竖 模糊 对 公开 假 细致三、教师小结，学生自由朗读课文。