《西南师大版三年级语文下册《四单元18 奇妙的桥》教案_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版三年级语文下册《四单元18 奇妙的桥》教案_1.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 18.奇妙的桥2、教学目标： 1.学会本课生字。2.了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。借助批读了解这些桥的奇妙。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.在自读过程中进行旁批。3、教学重点：1.学会独立阅读，展开想象。2.了解玻璃、纸、盐造成的桥的样子。3.激活学生的思维，激发学生热爱科学、运用科学的热情。4、教学难点： 激活学生的思维，激发学生热爱科学、运用科学的热情。5、课时安排： 一课时6、教具准备：生字卡片7、教学过程：一、激趣谈话，顺势导入（5）1.读课题，说说心目中的桥是什么样子的。2.难怪课文第一句话说：再熟悉不过了。但为何题目在桥的前面加上“奇妙”一词呢？二、自读课文，了解“奇妙
2、”（15）1.自读课文，读准生字新词，检测。2.边读边想边勾画：桥到底有什么“奇妙”？3.学生自由汇报，了解桥的“奇妙”。要点：主要指材料奇妙，从第2段可以看出。玻璃造的桥：晶莹透亮。纸造的桥：完全不必担心断裂，能通过两三吨重的汽车。盐造的桥：汽车通行需一个多小时；桥上修铁路，火车通行无阻。三、多种方式，感悟“奇妙”（10）1.分组准备：自由选择“玻璃、纸、盐桥”，同类组成小组，讨论用什么方法大家展现桥的“奇妙”？（比如图文简介，感情朗读、改写小诗等）2.汇报评价：强调结合原文的展现和评价，注意突出桥的“奇妙”。四、回扣“奇妙”，拓展延伸（5）1.齐读末段，读出感情。说说自己对“奇妙”的理解。2.你还知道哪些奇妙的桥呢？交流课前搜集的资料。五、练写生字（5）注意“度”与“渡”含义的区别。8、作业设计：: 1.我会写近义词。奇妙熟悉2.我会写反义词。早奇妙熟悉3.课文中写了哪几种奇妙的桥。9、板书设计： 奇妙的桥 玻璃桥晶莹透亮 奇妙的桥美国强度很高人类智慧的结晶 盐桥通行无阻