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1、4.黄山松教案一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受黄山松的美，了解它的特点。2、积累好词句，体会作者对黄山的赞美之情。3、体会作者对黄山松的赞美之情。二、教学重点黄山松精神的领悟三、教学难点通过重点字词感受黄山松的特色四、教学过程（一）谈话引入“五岳归来不看山，黄山归来不看岳！”这一句话是对黄山美景的最高评价。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。今天就让我们一起走进黄山，去感受作者笔下的黄山松吧！（二）学生齐读课文题目：4.黄山松（同时出示幻灯片），教师同时板书。（三）作者简介：丰子恺个人资料。（出示幻灯片），教师补充作者作品的特点，语言朴素，留给读者更多的是思考
2、。（四）初读课文1、学生快速读课文一遍。思考：通过读，你知道了些什么？2、指名学生回答知道了些什么。3、引导学生回答出本文作者主要讲了黄山松的特色。板书“特色”4、黄山松资料介绍，出示幻灯片。（五）学习第一段1、提问：这一段写了什么？2、指名学生回答。师及时评价。（六）师引导学习第二段1、说说黄山松的第一个特色是什么 ？指名学生回答。板书：生命力顽强2、找出相关的词句。3、黄山松的生长环境在哪里？指名回答4、师补充黄山上的花岗岩的资料，出示幻灯片5、在这么恶劣的环境下，黄山松长得怎么样呢？6、指名学生回答：苍翠、窈窕、坚劲、郁郁苍苍、娉娉婷婷（出示幻灯片）7、学生勾划出描写黄山松长得好的句子，
3、并读一读，体会作者的情感。（赞美与敬佩） （七）学生自学第三段1、说说黄山松的第二个特色是什么？2、指名学生回答。板书：一心向阳3、找出你印象深刻的句子。4、根据学生的回答，适当指点。5、黄山枝条的特色是什么？出示幻灯片，图文结合，让学生自己说出。 （八）师引导学习第四段1、说说黄山松的第三个特色是什么？指名学生回答。板书：强大的团结力2、找出给你印象深刻的句子。3、找出这一段的中心句，它又是总起句。4、提问：作者是怎样写黄山松的团结力的？指名学生回答5、指名学生介绍“团结松”和“蒲团松”，同时出示幻灯片。6、找出相关句子，通过朗读感受黄山松的团结力。（九）说一说，这一课的构段方式，文章结构。
4、（总-分），结合本单元的文章，说一说它的好处。（段落分明，层次清楚）（十）小组讨论作者为什么走累了都不休息，又向光明顶冲去？通过讨论，引出黄山松精神到底是什么精神？（十一）拓展延伸1、难道作者仅仅是在写黄山松吗？他还在写谁？指名学生回答。我们在学习生活中应该怎么办？指多名学生回答（要团结，要奋力拼搏，顽强，不怕苦与累，坚强地战胜一切困难）2、黄山松精神更是我们中华民族的精神，它象征着我们中国人民敢于同一切黑暗势力作斗争，紧紧团结，为实现中国梦而不断努力和拼搏。（十二）作业布置1、自己动手画一株你喜欢的黄山松。2、语文同步练习第四课黄山松（十三）板书设计 4 黄 山 松 生命力（顽强）特色 一心向阳团结力（强大） （总）- （分）