《西南师大版四年级语文下册《三单元10 飞檐走壁的虎将》教案_8.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版四年级语文下册《三单元10 飞檐走壁的虎将》教案_8.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、10、飞檐走壁的虎将一、设疑自探1、师：同学们，课前大家已经预习了课文飞檐走壁的虎将。来，跟着老师一起书写课题。（板书课题，指导书写：注意“檐”字要写得左窄右宽，才更美观。“壁”字呢，上下结构，下边的土要写得宽厚些，上边的部分才能站得更稳当。）齐读课题。2、师：下面来检查一下预习情况。请看大屏幕。（出示：我会预习 （1）、生字提醒师：本课中需要注意的重点生字有： 预设：卒，书写时最后的一竖画出头不能太长。（你真是个细心的孩子。） 蝎，它和喝水的喝是形似字，注意右边的里面是个变化了的小人儿，笔画是一撇一点。（你观察的真仔细！） 倦，右边容易多写一横，正确的是两横。（这是书写时的易错点，我替同学们
2、谢谢你！） 师：看老师写。（板书“倦、蝎”）请同学们把这两个字在练习本上写两遍，注意把字写规范、写美观。 （2）、新词积累师：从课文中积累的新词有：_ 生汇报，师鼓励：你积累了三个！还有吗？你积累了四个，真不错！ 师：请看大屏幕出示的词语，分小组读一读。（出示幻灯片）第一组：名副其实 出其不意 百发百中 第二组：面无惧色 毫不在乎 纵身一跃第三组：当机立断 丢卒保帅 逃之夭夭师：打开课本，谁能把含有第二组词语的段落读一读？其他同学认真听他读得是否正确、流利。（生读）你来评价一下。 （3）、内容概括师：课文是从哪些方面来介绍壁虎的特点？生汇报：课文从壁虎的外形、捕食、胃口、爬行、避敌、喜好和休息
3、等方面来介绍的。师：对这篇课文大家是采用什么方法梳理出这些特点的？（找中心句）是呀，在阅读时，留心文章中的中心句、关键词，对我们准确了解文章的主要内容会有很大的帮助。（4）问题梳理 师：同学们，在初读课文中，各小组分别提出了哪些值得思考的问题？请小组长回报。 预设：第一组，为什么作者说小小的壁虎是一员虎将？ 第二组，课文是怎样来表现壁虎是虎将的？ 第三组，这个虎将有什么特点？ 第四组，为什么称壁虎为虎将？ 师：同学们，如果你的疑问也集中在“虎将”上的话，请点点头告诉老师。好的，老师就把问题的焦点写在黑板上。（板书：虎将？）下面呢，就让我们走进课文去一探究竟吧。请看自探提示。出示：自探提示 带上
4、刚才的问题默读课文，找出最能表现“虎将”的句子用横线画下来，圈出句子中重点词语，并在旁边批注下圈画的理由。2、生自学，师巡视指导。二、解疑合探 1、师：下面，我们来交流一下自学情况。课文称壁虎为虎将的第一个原因是什么？谁来读读你画出的句子。 预设：生读圈画的语句。师：在这个句子里，你都画出了哪些关键词？为什么要把它圈出来？预设：（1）、我圈出来的词语有百发百中，这说明壁虎在捕食虫子时很准。（你把四个字读成一个字，不简单！谁有补充？）（2）、我圈出来的词语是出其不意，这个词是说壁虎趁着虫子不注意，就发动袭击了，可以看出壁虎的速度快。（你已经很会读书了，读出了词语背后的意思。）（3）、我圈出的词语
5、是一口吞食，这说明壁虎的狼吞虎咽，真是一个狠呀！（你说的太好了！能带上你的理解读读这句话吗？你从他的朗读中听出了什么？）板书：捕食快准狠。 大家也把“百发百中、出其不意、一口吞食”这几个重点词语圈画出来，同桌来相互读读这段话，体会壁虎捕食的快准狠。2、师：那壁虎号称虎将的第二个原因是什么呢？谁来读读你画出的句子？ 预设：生读第三段。这一段写的是什么？（生：壁虎捕食蝎子。）那你圈画出了哪些词语？说说圈画的理由。 1、我圈画出的词语有面无惧色、毫不在乎、大发虎威。这三个词说明壁虎一点儿也不害怕蝎子，他很勇猛，很有霸气。 2、我圈出的词语是纵身一跃，这个动词说明壁虎在大战蝎子时很有虎劲儿。 师：老师
6、听出来了，这壁虎呀，有虎劲，有虎威。（师板书：虎劲、虎威） 师：让我们带上这些感受读一读吧。（找2名生读）同学们，如果你就是这位虎将，你准备怎样展示自己的这场战斗呢？请看提示，出示课件： 我会展示： 我厉害着呢！就算是人们见了都害怕的蝎子，要是遇见我，嘿嘿_。（注意用上课文中的四字词语和自己积累的词语。）生自由表达，师点评鼓励。（你真是一员能征善战的虎将。你真是一位名副其实的虎将。）（找3名学生）3、师：你还发现什么地方能表现虎将这一特点？ 预设：飞檐走壁，板书。这位虎将是怎样飞檐走壁的呢？谁能通过朗读告诉大家？（生读）高手的风范没有淋漓尽致的发挥，谁再来读？ 师：壁虎除了飞檐走壁的绝招，还有
7、什么绝活？ 预设：丢卒保帅，板书。齐读两遍。联系上下文，谁能说说这个词语的意思？（在课文中是指壁虎丢掉尾巴，而保住性命。也比喻舍弃次要的，保住主要的。）是呀，这叫有舍才有得，大将胸怀啊！ 师：请看大屏幕，谁来读一读这段话，同学们边听边想象壁虎是怎样丢卒保帅的。 壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保帅”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。 4、同学们看看课文的最后两个自然段，这个虎将还有个嗜好呢？谁发现是什么？（板书：喜欢清静、冬眠。）5、师：课
8、文学到这里，同学们明白作者为什么称壁虎是虎将了吗？好，看大屏幕，谁来联系刚才的学习想一想，说一说。 出示：壁虎之所以被称为虎将，不仅是因为它_，_的特点，因为它拥有_、_的本领，还因为它有_、_的生活习性。三、运用拓展 1、师：同学们，再看看课文的第六自然观，你能提出哪些感兴趣的问题？ 预设：壁虎的尾巴为什么会再生？谁知道？（想想在我们的身上，可以再生的有什么？） 2、师：你发现这一段在构段方法上有什么特点吗？（总分）老师读总起句，同学们读分述句。 3、小练笔。课件出示：我会写：用上总分的构段方法，选择一种熟悉的小动物，写出它的一个特点来。要用上积累的词语。 4、学生练笔，作品展示，师生点评。 预设：小狗还有一套自己的认路方法呢。结课： 同学们，在我们的身边，有神奇美丽的大自然，也有新鲜精彩的人和事，只要我们留心观察，用心发现，你就会爱上语文、爱上生活、爱上写作！下课！