《西南师大版四年级语文下册《三单元13 动物的“睡眠”》教案_6.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版四年级语文下册《三单元13 动物的“睡眠”》教案_6.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、13. 动物的“睡眠”教学设计教学目标：1.通读课文了解蝙蝠、蜗牛、海参的睡眠。2.理解课文内容，探究这三种动物睡眠的原因。3.有感情的朗读课文。教学重难点：理解课文，知道蝙蝠、海参、蜗牛睡眠的方式和原因。教学过程：一、揭题导入师：感谢同学们精神抖擞地向老师问号，我猜想昨晚大家应该是美美的睡了一觉。对吗?是呀，我们每晚都得休息，这样才能有充足的精力面对第二天的学习、工作。其实，不光我们要睡觉，小动物们也要睡觉呢。瞧（出示幻灯片）那它们睡觉，也仅是为了休息吗？它们睡觉的特点是什么？想知道吗？让我们来学习第13课动物的“睡眠”，从中我们一起寻找答案吧. （板书课题 13. 动物的“睡眠”）二、初读
2、课文师：细心观察的孩子会发现，这个题目很特别？（“睡眠”两个字上加上了引号。）为什么要把“睡眠”加上引号呢？我相信，大家读了课文就会明白。请同学带着这两个问题来自由朗读课文。（出示幻灯片）学生自由朗读课文。师出示问题。师：现在你们明白了课文题目中的“睡眠”为什么要加上引号吗？其实，课文里有一句话告诉了我们答案，请你用最快的速度找出来。（指名说）-（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。）生齐读，师板书：是为了休息，但又不全是。师点评：动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。现在，谁能说说这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？（3种）“哪3种？”（蝙蝠、海参、蜗牛）三、朗读感悟，理解课文。快速浏览思考：课文
3、哪些部分写蝙蝠？哪些部分写海参？哪些部分写了蜗牛?过渡：我们首先来看看蝙蝠的睡眠是为了什么？1、学习课文第13自然段。（1）自由读第13自然段，思考问题。（同学之间可相互讨论）蝙蝠什么时候开始“睡眠”？ 它一次要睡多久？它睡觉的方式时有何特点？ 它的“睡眠”方式是什么？（2）学生汇报。蝙蝠为什么要“冬眠”呢？（对待绝粮 休眠）2、 学习课文第47自然段、看看海参是如何冬眠的。什么时候“睡眠”？ 一次要睡多久？“睡眠”方式是什么？ 为什么要“睡眠”？（1） 指名分自然段朗读，并作汇报。海参为什么要“夏眠”呢？（2）老师总结。因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。3、合作学习第三部分，自由探究蜗牛的睡眠。（1）自由朗读。 （2）自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。四、根据学生已经掌握的知识填表格。五、总结课文，拓展延伸通过今天的学习，我们真是大开眼界，同学们你还知道其它动物的睡眠方式吗？原来，动物的“睡眠”是如此奇特而有趣啊！同学们，我相信你们一定对自然界充满了向往，如果大家还有兴趣，请你们多观察大自然，多关注的动物，还可以通过各种方式去了解他们。板书：13 动物的“睡眠”蝙蝠冬眠海参夏眠 适应环境的变化 蜗牛冬眠夏眠