《西南师大版一年级语文下册《三单元10 种树》教案_9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版一年级语文下册《三单元10 种树》教案_9.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 一. 教学目标: 1 .认识本课的生字，会正确美观地书写“行串声树音跳”6个生字。 2. 正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。二 教学重难点： 1.学会本课生字词，能正确流利地朗读课文。 2.理解课文内容，知道文中的绿色音符和歌谱指的是什么。3 教学过程 （一）创设情景，谈话导入 同学们，现在是春天了，在春天，有个节日叫植树节，你们知道哪一天吗?（3 月 12日）你们知道植树节是干什么的吗?引导学生回答出：种树 (二）初读课文，学习生字 1.学生一边听一边对照课文，画出不认识的字。 2.学生自读课文，要求: （1）借助拼音自读课文，生字多读几遍。 (2）读通句子，标出自然段的序号。 (3)
2、 采用多种形式读生字，比如师带读，生生读等 3.了解自读情况 （1)出示生字词，让小老师带读词语 一棵 绿色 音符 一串 歌谱 高兴 跳舞 歌声 幸福 好像 4.激发学生兴趣，玩摘苹果游戏。 (三)范读课文，回答问题 1. 种下一棵小树，像什么？种下一行小树，像什么？种了这么多的树，谁最高兴了，为什么？ 2.种下了小树，种下什么和什么？ 3.引导学生用”像”造句。 4.欣赏图片，让学生感受一年四季树木的变化，感受四季树木的美。 (四)积累语言 1.教师出示词语 一棵小树 一棵棵小树 一行小树 一行行小树 2.指名朗读，齐读，说一说前后的量词有什么不同(后面的量词重叠) 3.学生再读词语，体会前后量词表达的效果有什么不同？(前面指的就是数量一，而后面指的是数量有很多。)（5) 指导书写，规范写字) 1.引导学生说出生字在田字格里的位置以及容易错的地方 2.挑学生上讲台书写他们喜欢的生字。