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1、湘版八年级下册音乐教案课题第六单元世界民族之声计划课时1本单元以欧洲音乐为切入点，试图通过重点浏览东欧、教学西欧、南欧九个国家与地区的民族民间音乐作品，让学生初内步领略、体验欧洲国家民族民间音乐的风格特点和韵味，容分扩大音乐视野， 为学生理解和尊敬世界各国的音乐文化，树析立平等的多元文化价值观奠定基础。1. 能认真听赏桑塔露琪亚、美丽的西班牙女郎 、夜歌、小杜鹃等欧洲民间歌曲；课前能主动搜集相教 关国家的历史、地理以及民俗风情资料在小组或全班交流，学让大家一起分享。目2.能对歌曲的情绪与风格进行简单评述。标3.能独立或与他人一起参与欧洲某个之旅的表演，分享表演乐趣。教能认真听赏桑塔露琪亚、美丽
2、的学西重重点班牙女郎、夜歌、小杜鹃等欧洲民难点间歌曲。能独立或与他人一起参与欧洲某个之旅难点的表演，分享表演乐趣。教具学具 电子琴 光盘 歌曲相关背景资料准备本单元是以感受与鉴赏为中心的音乐欣赏课，根据教材的容量，本科一般可安排一课时。本课的教学设计，可以精听作品为中心，再进行拓展。器乐曲可重点聆听云雀、我可爱的小女生、利里亚是个好地方。声乐作品可重点聆听与跟唱小杜鹃、教学桑塔露琪亚和这两首歌曲。设计在听赏过程中， 启发、引导学生对聆听的乐曲进行简单思路评述，这是“感受与鉴赏”过程中的一个重要环节，也是学（含教生参与音乐体验， 逐步积累鉴赏音乐的经验， 形成正确价值法设观必不可少的过程，紧紧围
3、绕音乐表现要素乐曲的旋计、律、节奏、音色、速度、力度以及音乐的情绪等，进行简明学法扼要的评述，逐步提高学生的音乐审美能力，帮助他们了解指导）音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、情景导入组 织 1.1. 导入激 发教 学（以导游的方式导入明 确 学 习 内 学生学习课题）容、学习方法、学兴趣，为师：大家好，欢迎参习目的共同领略意下面学习加欧洲民间歌曲旅行团！大利、西班牙、俄做 好 铺我是你们的导游，今天我罗斯和波兰四国优垫。将和大家一起，到意大利、美的民间歌曲和风西班牙、俄罗斯和波兰四俗民情。活 跃国，共同去领略那里优美课 堂 气的民
4、间歌曲和风俗民情。氛，进入2. 接龙游戏进一步明确游欧洲之旅、在前往“意大利”的戏 规则 和 学 习 方的情景之途中，以小组为单位，进法。中。行有关欧洲知识的接龙游戏。二、听赏与表现激 发讲 授 1.1. 意大利民歌聆听老师的介学生对意新 课 (1)导入绍，了解意大利，大利的兴师：意大利就像是“伸的民俗风情和音乐趣，为听入地中海的一致靴子”，特色。美丽的海滩、绽放的礼花以及唱着小夜曲的意大利听赏桑塔露 赏音乐做人琪亚基础。(2)听赏意大利民歌桑塔露琪亚。（浪漫的美）(3) 让学生选择出与歌曲意境最为符合的一种美。学生自由发言激 发2.2. 西班牙民歌学生对西(1)谈到西班牙你想到了听赏美丽的班
5、牙的兴什么？西班牙女郎趣，为听(2) 导入本环节情景。赏音乐做(3) 听赏美丽的西班牙女（热情奔放的美）基础。郎(4)让学生选择出最贴近聆听老师的介与歌曲风格的一种美。绍，了解俄罗斯，3. 俄罗斯民歌的民俗风情和音乐激 发（1）导入俄罗斯的旅行特色。学生对俄师：俄罗斯是地球上面积罗斯的兴最大的国家听赏夜歌趣，为听（2）在“前往柴可夫斯基赏音乐做博物馆的途中”唱一唱俄基础。罗斯的民歌，并听赏俄罗( 淡淡的忧郁美 )斯民歌夜歌。激 发（3）让学生选择出与歌曲学生对波风格最贴近的一种美。聆听老师的介兰 的 兴4. 波兰民歌绍，了解波兰的民趣，为听(1) 导入俗 风情 和 音 乐 特赏音乐做师：波兰民间音乐是欧洲色。基础。最古老、最丰富的音乐文听赏小杜鹃化之一，素有“钢琴诗人”（欢快、活泼的美）加 深美誉的肖邦就是波兰人。学 生 印（2）听赏小杜鹃表述听赏各国象，深化结 束（3）让学生选择出与歌曲民歌的感受，每一学 生 情课 程风格最贴近的一种美。个国家用一个形容感。布 置三、结束活动词来概括。继 续作 业1. 直接深入了解老师总结小组合作学明确作业欧 洲 各习的情况。国。2. 交流3. 继 续 游览 欧 洲 各国，了解其独特的音乐风格特点和韵味。作业设计板书设计教学反思或案 例分 析继续游览欧洲各国，了解其独特的音乐风格特点和韵味。第六单元世界民族之声意大利西班牙俄罗斯波兰