五年级下册知识要点.docx

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1、五年级下册知识要点新教科版五年级科学下册期末复习知识点第一单元沉浮1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的 （轻重）、（体积大小） 没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。2、大小相同的物体，越（重） 越容易 （沉），越（轻） 越容易 （浮）。轻重相同的物体，体积越（小） 越容易 （沉），体积越 （大） 越容易 （浮）。3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量） 。5、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。6、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗

2、？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。9、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上） 的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用 （测力计） 测出浮力的大小。10、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。下沉的物体在水中也受到（浮力） 的作用。当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于） 它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向 （上），重力向 （下）。11、当物体在水中受到的浮力（大于） 重力时就 （上浮）。当物

3、体在水中受到的浮力（小于） 重力时就 （下沉）。12、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。八、1、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中 （下沉），在盐水中 （上浮）。2、马铃薯在 （浓盐水、浓糖水） 等液体里都能浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。3、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。物体比相同体积的水重会 （下沉）；比相同体积的水轻会 （上浮）。4、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。第二单元热一、 1、衣服本身 （不能） 产生热量，只能起到（保温） 的作用。二、1、装有热

4、水的塑料袋能 （浮）在冷水盆中。1 / 9五年级下册知识要点2、水受热以后体积会 （增大），而重量（不变）。三、 1、水受热时 （体积膨胀），受冷时 （体积缩小），我们把水的体积的这种变化叫做 （热胀冷缩）。其它的液体也具有 （热胀冷缩）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。四、 1、铜球在加热后 （不能） 穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷缩）的性质。所以钢条加热后会 （变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙。2、许多固体和液体都有 （热胀冷缩） 的性质，气体也有 （热胀冷缩） 的性质。3、有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。如：（锑）、（铋）。五、 1、常见的物体都是由 （微粒）

5、 组成的，而微粒总在那里不断地 （运动） 着。物体的 （热胀冷缩）和（微粒运动） 有关。六、 1、热总会从 （温度较高） 的一端传向 （温度较低） 的一端。2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫 （热传递） 。七、1、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体） ；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（不良导体） 。2、热的不良导体，导热 （慢），散热（慢），可以（减慢） 物体热量的散失。2 / 9五年级下册知识要点3、热的良导体，导热 （快），散热（快） 。铁是热的 （良导体） ，空气是一种热的 （不良导体）。第三单元时间的测量一

6、、 1、钟表以 （时、分、秒） 计量时间，钟面上的（秒针） 每转动（一格 ），表示时间流逝了（ 1 秒钟），秒针转动 （一圈） 则表示时间流逝了（ 1 分钟）。二、 1、在远古时代，人类用天上的 （太阳）来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位（天）。2、阳光下物体影子的 （方向、长短） 会慢慢地发生变化。 （日晷） 我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。3、我们古时把一天分成 （ 12）个时辰，每一个时辰为现在 （两小时） ，古埃及根据一年内 36 个星座在天空的横穿情况将一天划分为 （ 24）个小时，白天 （12）个小时，晚上 （12）个小时。三、1、古代的

7、水钟有 （受水型） 和（泄水型）两种，都是根据水量的变化制成的。2、在（滴漏） 实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是 （不固定） 的，随着水量的减少速度变 （慢） 。容器中水越少，则水下3 / 9五年级下册知识要点流的速度就 （越慢） 。四、 1、我们可以控制 （滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。五、1、同一个单摆每摆动一次所需的时间是 （相同）的；根据单摆的（等时性），人们制成了 （摆钟） 。2、摆在摆的过程中 （方向不变）、（速度不变），（幅度越来越小）。3、我们通过 （摆锤的重量）、（摆的幅度）、（摆绳的长度） 来研究，发现摆的快慢与（摆绳的长度） 有关。同一个摆，摆绳越

8、长摆动 （越慢）。摆绳越短摆动 （越快）。4、注意摆绳的长度不等于摆的长度， （摆长）是指支架到（摆锤重心） 的距离。5、（机械摆钟） 是（摆锤） 与（齿轮操纵器） 联合工作的。第四单元地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。 （“日心说”）和（“地心说”）都可以解释。2、地心说：古希腊天文学家（托勒密） 提出。3、日心说：波兰天文学家（哥白尼） 提出，著作 天体运行论。地球是（球形）、地球是（运动）的，每（ 24）小时自转一周，太阳是（不动）的，（地球）围着太阳转。4、摆具有摆动方向（保持不变）的特点。 （傅科） 利用 （傅科摆） 证明了地球在自转。5、天体的东升西落是因为（地球自转

9、） 而发生的现象。地球是（自西向东）运动的，自转的方向和天体运动的方向 （相反） 。6、地球在自转， 自转的方向不同， 决定了各地迎来黎明的时间和顺序也（不同） ，东边（早），西边（晚）。7、世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成（24）个时区。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为 （ 0 度经线） ，每相邻两时区相差 （ 1 小时） 。在地图上越是 （东面） 的城市，越先见到太阳。8、天空中星星围绕 （北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。9、地球是围绕着（地轴）进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的（延长线）上。10、从（北极星） 在天空

10、中的位置可推测出 （地轴是倾斜的） 。11、地球自转的方向是 （自西向东），周期为 （ 24 小时），地球围绕 （地轴） 自转，地轴是 （倾斜） 的。12、与地球自转相关联的现象有: （昼夜现象） ，（不同地区迎来黎明的时间不同），（北极星不动）等。13、地球公转就是地球围绕着（太阳） 转动；公转的方向是 （自西向东） ；公转一周是 （一年）。14、（恒星周年视差） 证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季交替现象）和（极昼极夜现象）。15、（地轴倾斜角度的大小）可以影响 （极昼极夜） 发生的地区范围。16、在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点

11、的杆子在地面上的影子长度是（不一样） 的。其中春秋季影子适中，夏季最（短） ，冬季最 （长） ，这与太阳在天空中的高度有关。17、阳光的 （直射和斜射） 造成了地球上不同地区 （气温） 的不同，春秋季阳光直射点在（赤道地区） 。北半球是夏天南半球是冬天。四季形成的原因是阳光在地球上（直射点位置的变化）而形成的。18、四季的形成与地球的 （公转） 、地轴的 （倾斜） 有关。4 / 9五年级下册知识要点19、在地球的南北两极，半年时间是（白天） ，半年时间是 （晚上） ，而且南北两极正好相反。主要的原因是地轴是 （倾斜） 的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能

12、被太阳光照亮。教科版五年级科学下册知识点整理（第一单元）1、（同种材料） 构成的物体，改变它的 （重量和体积） ，沉浮状况不改变。2、（不同材料） 构成的物体，如果 （体积）相同，（重）的物体容易沉 ; 如果（重量）相同，（体积小） 的物体容易沉。3、物体的沉浮与自身的 （重量和体积） 都有关。4、（潜水艇） 应用了物体在水中的 （沉浮原理）。潜水艇靠改变（自身的重量）来改变沉浮。5、物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。6、改变物体 （排开的水量） ，物体在水中的 （沉浮） 可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大） 。8、相同重量的橡皮泥， （浸入水

13、中的体积越大）越容易浮，它的 （装载量） 也随之增大。9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个 （向上）的力，这个力我们称它为 水的（浮力） 。10、（上浮物体） 和（下沉的物体） 在水中都受到 （浮力） 的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用 （测力计） 测出浮力的大小。11、物体在水中都受到浮力的作用，物体 （浸入水中的体积） 越大，（排开的水量）越大，受到的（浮力） 也越大。12、当物体在水中受到的 （浮力大于重力） 时就（上浮） ；当物体在水中受到的 （浮力小于重力）时就（下沉） ；浮在水面的物体，浮力 （等于） 重力。13、（液体的性质） 可以改变物体的

14、沉浮。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。14、（一定浓度） 的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。15、比（同体积） 的水（重）的物体，在水中 （下沉） ，比同体积的水 （轻）的物体，在水中（上浮） 。16、（比同体积的液体重） 的物体，在液体中 （下沉） ，比同体积的液体轻 的物体，在液体中上浮。17、曹冲称象是利用了什么原理？利用了阿基米德定律。 也就是不同货物装载在船中时的排水量相同，它们的重量也应该相同。18、让水中的马铃薯浮起来的方法：1、加一定量的盐； 2、加一定量的糖； 3 、加一定量的味精， 4、加一定量的尿素。5 / 9五年级下册知识要点19、（比重计）是用来测量液

15、体（密度）的仪器。20、死海中淹不死人的原因：因为海水含盐量高，海水的密度远大于人的密度，因而浮力大于人体重力，人就处于漂浮状态，而沉不下去，才淹不死。21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力沉入液体中的物体所受浮力=重力 - 在液体中的重力教科版小学科学五年级下册知识点第一单元1、由（ 同种材料） 构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。2、物体的沉浮与自身的（重量） 和（体积） 都有关。3、（不同材料） 构成的物体，如果体积相同 ，重的物体容易（沉） ，轻的物体容易（浮） ；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。4、体积大、质量小的物体容易（浮），

16、体积小质量大的物体容易（沉）。5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重） 来实现沉浮的。6、物体在水中排开水的体积叫做 （排开的水量） 。改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。3、各种形状的实心橡皮泥在水中是沉 的，（ 1）要让橡皮泥浮起来，可在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变下改变大小，如做成空心的各种形状。相同重量的橡皮泥， (浸入水中的部分越大 )越容易（浮），它的 (装载量 )也（增大）。（ 2）物体在水中的沉浮和它排开水量有关。排开水量大，所受浮力也大。（ 3）铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。9、要用橡皮泥造一只装载量比

17、较大的船: 一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（ 做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的 （浮力 ）。11、（上浮物体） 和（下沉的物体）在水中都受到 （浮力） 的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计） 测出浮力的大小。12、水对浸入其中的物体会产生一个向上托的力，这个力是浮力 。（ 1）上浮 的物体，浮力 大于 重力；（测浮力时，浮力 =重力 +在水中的拉力）（ 2）下沉 的物体，浮力 小于 重力；（测浮力时，浮力 =重力在水中的拉力）（ 3）当物体 静止 在水

18、面时，浮力 等于 重力，且 方向相反 。13、物体在水中都受到浮力的作用，物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。物体（浸人水中的体积）越大，受到的 （浮力） 也越大。物体在水中的沉浮与构成它们的（材料） 和（液体的性质） 有关。（液体的性质） 可以改变物体的沉浮。 （一定浓度） 的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。14、当液体溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖等），可能会使马铃薯浮起来。（ 1）轮船从江河进入大海，船身会上浮一些。因为海水的含盐量比江河大。（ 2）死海淹不死人是因为海水里溶解了大量的盐。15、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。16、物体在不同的液体中受到的浮

19、力是不同的。（ 1）判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如马铃薯在浓盐水中浮，是因为相同体积的马铃薯比浓盐水轻；马铃薯在清水中沉，是因为相同体积的马铃薯比清水重。6 / 9五年级下册知识要点（ 2）比重计是一种比较液体轻重的仪器。（ 3）几种常见物体的密度（单位体积下物体的重量叫密度）。1 立方厘米物体食用油酒精冰水浓盐水水银轻重（克）0.80.80.911.313.620、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮 ）。21、马铃薯比同体积的清水重， 而比同体积的浓盐水轻， 所以马铃薯在清水中 （下沉 ），在盐水中 （上浮）。第二单元1、衣

20、服本身（ 不能 ）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到（保暖 ）的作用。2、装有热水的塑料袋能浮在冷水中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，而重量不变（从加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象说明）。装有冷水的塑料袋放入热水中，冷水袋会慢慢从底部浮到水面；装有热水的塑料袋放入冷水中，热水袋会慢慢从水面沉到水底。3.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水的体积的这种变化叫水的热胀冷缩。4、水受热时体积（ 膨胀 ），受冷时体积（ 缩小 ），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩 ）（但水在 4 摄氏度时正好相反，是热缩冷胀） 。其它的液体也具有（热胀冷缩 ）的性质

21、，所以装液体的瓶子都不会装满。5、常见的物体都是由（ 微粒）组成的，而（ 微粒 ）总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩现象与物体内部的（ 微粒 ）运动有关。6、铜球在加热后（ 不能 ）穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷缩 ）的性质。钢条加热后会（ 变长加粗 ）、铁轨铺设时分段并留有缝隙，都说明大多数金属都有这样的性质。但有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。如：（锑）、（铋）、（镓 ）。7、许多固体和液体都有（ 热胀冷缩 ）的性质，气体也有（ 热胀冷缩 ）的性质。 空气的热胀冷缩比水的变化要明显。9、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩 ），因此，铁桥通常都架在滚轴上。10、热

22、总会从（ 温度较高 ）的一端传向（ 温度较低 ）的一端。11、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫 （热传导 ）。离热源越远，热传递的时间（ 越长）。12、不同材料制成的物体，导热性能是（ 不一样）的。一般来说，金属的传热能力强于非金属。13、像金属这样导热性能好的物体称为热的（ 良导体 ）；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（ 不良导体 ）。 铜铝钢传热性能比较 ：铜 铝钢7 / 9五年级下册知识要点14、热的不良导体，导热（ 慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（ 快）。铁是热的（ 良导体）

23、，空气是一种热的（ 不良导体 ）。第三单元1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如（数心跳）、（有节奏地敲桌子）等。但凭我们的估计（不能）准确地知道时间。钟表是现代人们用于计量时间的常用工具，钟表以时、分、秒 来计量时间。时间没有快慢 之分，它以不变的速度在流逝。平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。我们要珍惜时间。人类最早使用的时间单位 天。3、在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的（位置）来计时，日出而作，日落而息。4、我们古时把一天（ 一昼夜 ）分成（ 十二 ）个时辰，每一个时辰为现在（两小时 ），古埃及根据一年内 36 个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白

24、天（ 12）个，晚上（ 12）个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。5、阳光下物体 （影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。 （ “日晷 ”） 就是根据这种原理制成的（计时器）。6、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为 （滴漏） 能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流 ,人类根据这一特点制作（水钟 ）用来计时。影响水钟计时准确的因素主要有：水滴的滴速、水位的高低、刻度精确度7、古代的水钟有（ 受水型 ）和（ 泄水型 ）两种，都是根据水量的变化制成的。滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记

25、录它用多少时间把水接满（受水型）。古代的水钟有 （受水型） 和（泄水型） 两种类型。 影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则） 、（滴水的速度是否均匀）有关。8、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定） 的，随着水量的减少速度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。我们可以控制 （滴漏的速度） ，从而使水钟计时更加准确。9、同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的；根据 (单摆的等时性 )，人们制成了 (摆钟 )，使时间的计量误差更小。10、摆在摆的过程中方向（ 不变 ）、速度（ 不变 ），幅度（ 越来越小 ）。11、不同的摆自由摆动时的快慢是（不

26、一样） 的。我们通过重物的重量、拉开的（幅度 ）、摆绳的（长度）来研究，发现摆的摆动快慢与（摆长） 有关，与 （摆锤） 和（摆幅） 无关，同一个摆，摆长越长，摆动越慢， （摆长越短），摆动越 （快）。12、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长） 是指支从架到 （摆锤重心） 的距离。要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置就可以了。由慢变快，重物上移 ，由快变慢， 重物下移 。13、（机械摆钟）是（摆锤） 与（齿 * 纵器） 联合工作的。14、计时器的组成： （齿轮控制器） 、（支轴）、（长针短针）、（摆锤）、（齿轮）、（垂体）。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可

27、以制成（水钟） 、（摆钟）等。第四单元复习题1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：地球不动，太阳围着地球转；太阳不动，地球围着太阳转；地球自转；地球围着太阳转，并且自转。为了证明假说，我们可以进行模拟实验：用手电筒代替太阳；用乒乓球代替地球。昼夜交替现象与（ 地球和太阳的相对圆周运动 ）有关。2、古时对地球的形状和运动方式提出了两种可能的解释：（1）古希腊天文学家托勒密提出 “地心说 ”，认为：地球是球体；地球是宇宙中心，静止不动；日月星辰围着地球转； （2）波兰天文学家哥白尼提出 “日心说 ”，认为：地球是球体；太阳是宇宙中心，静止不动；地球及其他天体围着太阳转，

28、而且地球自转。3、摆具有（ 保持摆动方向不变 ）的特点。但（ “傅科摆 ”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移（ 顺时针 ），这可以证明（ 地球在自转 ）。（傅科摆 ）是历史上证明地球自转的关键性证据。8 / 9五年级下册知识要点4、（ 1）地球围绕地轴自西向东转动叫地球自转。地球自转的方向总是自西向东（逆时针 ）（可以通过手表记忆） 。地球自转周期为 1 天（ 约 24 小时 ）；地球自转产生昼夜交替。（2）恒星周年视差、四季交替现象证明了地球的公转。天体的东升西落是因为地球的（自转 ）而发生的现象。地球是（ 自西向东 ）运动的，自转的方向和天体运动的方向（相反 ）。 (地球的自转

29、方向 ）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早 ）西边晚。 观察地球仪或地图能确认各地的位置关系：如北京在乌鲁木齐的东边，因而北京先迎来黎明。各地迎来黎明的时间是东早西迟。我国横跨5 个时区，为方便工作、学习，我国统一用（北京时间 ）作为标准时间。（3）世界时区图是以（地球经线 ）为标准，将地球分成（ 24）个时区。将通过（英国伦敦格林尼法天文台 ）的经线定为（0）度经线， 0 度经线向东 180 度为东经，向西180 度为西经，相隔（15）度为（一个时区 ），每相邻两时区相差 （ 1 小时 ）。在地图上越是东面的城市，越先见到太阳。不同地区所处的（ 经度差 ）决定了地区之间的（时差）。5

30、、北极星 “不动 ”，那是因为：地球自转时，地轴始终倾斜地指向北极星。（ 1）夜间观星，北极星看似不动，其他星星围绕北极星顺时针转动。（ 2）北极星不在头顶正上方，而在我们视线往上倾斜的北方天空。6、地球在自转的同时，还围绕（太阳 ）公转，公转的周期是（365 天 /一年 ）。地球公转的证据： （ 1）人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随时间的推移由（东）向（西）移动，如北斗七星。 （ 2）在围绕某一物体（公转 ）时，在（ 公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（ 视觉位置差异 ） 这种现象就是（ 恒星的周年视差 ），它证明地球确实在围绕太阳（ 公转 ）

31、。公转的周期是 365 天（ 一年 ）。7、四季的形成与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。 （ ）四季的形成与地球离太阳远近无关。（ 1）同一地区，夏季杆影段，阳光直射；冬季杆影变长，阳光斜射，阳光有规律的直射或斜射某地区。（ 2）四季的成因：地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律的直射或斜射某一地区，因此气温也有规律的变化， 形成四季。 四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，春秋季阳光直射点在（赤道地区），赤道地区最热，南北两半球阳光是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射

32、的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。主要的原因是地球是（倾斜）的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。8、（ 1）地球的运动：自转方向是（自西向东）或（逆时针），绕着（地轴）且倾向于北方，大约（24）小时为一周期，可以用（傅科摆）来证明，产生了（昼夜交替）、（不同地区迎来黎明的时间不同）、（北极星不动）等现象。公转方向是（自西向东）或（逆时针），绕着（太阳）转， （一年）为一周期，可以用（恒星的周年视差） 、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证明，产生了（四季）、（南北极的极昼极夜）现象。（ 2）在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象如（日照冬短夏长） 、（地球公转的轨道是椭圆形）等。（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。9、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。9 / 9