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1、调查周边环境中的生物年级七年级科目生物任课教师授课时间课题调查周边环境中的生物授课类型新授课课标依据让学生了解生物有哪些类型，这些生物生存的环境是怎样的。知识1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。与2. 描述身边的生物和它们的生活环境。技能3. 关注周围生物的生存状况。过程1.介绍“调查”这种科学方法。教学与2.讲述调查的目的与要求、方法步骤、注意事项。目标方法3.引导学生们在校园内做调查。情感态度激发学生学习生物学的兴趣，对周边环境中的生物产生兴趣。与价值观教学使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做教学重点调查记录，同时培养学生的分工合作能力。重点难点教学描述部分所调查
2、生物的特征。难点教学过程设计师生活动设计意图一、复习提问巩固上节课二、导入学习的生物三、新授课的特征，为1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节这节课打好调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不可在基础。教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。锻炼学生小2、注意事项：组合作的能注意安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。力。调查生物应该多样性，应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。3、根据实验探究与指导 P23 内容进行调查，并及时记录。4、纪律要求：养成保护环出入教室不可吵，不可影响其他班同学。境的意识；各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时调查范围应间，要求本小组长组织好纪律。广泛。5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题： 1. 你们组调查了多少种生物？ 2. 你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选12种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新养成良好的的问题？）习惯。6、思考：假如这些生物生活的环境被破坏了会怎样?我们该如何对待环境中的生物以及生物生活的环境呢？对调查结果做一个系统的总结。