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1、二年级上册第二单元田家四季歌教学案例【教学内容】1、学习“一主”教材中的课文田家四季歌，了解田家四季特点，体会种田人的辛劳。2、主题读写：四季儿歌；3、经典诵读：乡村四月【教学流程】一、背诵导入环节（ 3 分钟）（改为 6 分钟）1、集体诵读乡村四月2、男女生合作读男：绿遍山原白满川，女：白满川，白满川男：子规声里雨如烟。女：雨如烟，雨如烟男：乡村四月闲人少，女：闲人少，闲人少男：才了蚕桑又插田。女：又插田，又插田3、译诗解文读：师：山坡上到处是一片绿色，水田里积满了水，映着白色的亮光。生：绿遍山原白满川，师：在这烟雨蒙蒙的天空中，传来布谷鸟的叫声。生：子规声里雨如烟。师：四月的农村正是农忙的
2、时候，很少有人闲着。生：乡村四月闲人少，师：刚忙完了采桑养蚕，又要忙着插秧。生：才了蚕桑又插田。4、填空背诵读：乡村四月宋翁卷（绿）遍山原（ 白）满川，（子规）声里（ 雨）如烟。乡村四月（ 闲人少），才了（蚕桑）又（插田）。5、师（过渡）：山坡、田野草木茂盛， 杜鹃声声啼叫，大地一片生机。在这个万物生长的四月里，农家人都忙碌起来了， 就连村里的小孩 “也傍桑阴学种瓜” 了。虽然劳动辛苦，但农家人却生活得充实而又快乐。 这节课，就让我们一起走进田家四季，去学习田家四季歌吧。（板书课题田家四季歌， 请学生在田字本上认真书写。 ）二、“一主教材”教学环节田家四季歌1、看图猜一猜是什么季节？师过渡：
3、读儿歌前， 我们先来玩个游戏吧看图猜季节（ 1）桃花朵朵，争奇斗艳（ 2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（ 3）金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞 。（ 4）这幅图让我们不由得想起这两句诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”2、批注课文，自主阅读 （出示“自学提示”）：（ 1）把字音读准，把课文读通顺。（ 2）用“”画出描写田家四季特点的句子3、学生分享自己找到的答案。4、美读课文，读中感悟创设情境读：师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间， 风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳生：麦苗儿
4、多嫩，桑叶儿多肥。（1）指导看图，积累“（）的麦苗（）的桑叶”（ 2）师：好一个美丽的春天！好一个五彩的春天。“夏季里，农事忙。”孩子们，农民在忙什么？生：采了蚕桑又插秧（ 适机引导学生区别“了”这个多音字在文中不同的读音与意思 ）师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度？生：早起勤耕作，归来带月光。师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。（ 1）联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？师：是啊！爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句。师：农家人也是“早起勤耕作，归来带月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦悯农，大家一起来背一背。师：“粒粒
5、皆辛苦” 老师希望大家将这句话牢记在心。（ 2）师：时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？ （时间在悄悄流逝，转眼秋天来了，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？）师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面，大地披金衣，松软的黄毯，还有数不清香甜的水果 老师仿佛闻到了稻谷的清香。生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。师：虽然每天都很累，但丰收的喜悦荡漾在脸上，真是：生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。师：这是劳动创造的幸福。 （适机讲解“场”这个多音字的读音与意思 ）5、齐读第四小节，感受“劳动之美”。师过渡：冬季里，农家人又是怎样的？请同学们齐读第四小节，感受“劳动之美”。（生齐读） （删去过渡
6、语，直接引读）师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。6、师：让我们再一起来美美地诵读田家四季歌吧！（接下来，让我们齐读整首儿歌，在儿歌中再一次感受劳动所带来的快乐吧！）重点词语强调读（感受诗韵美）师：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。女：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。师：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。女：早起勤耕作，归来带月光。男：忙、忙、忙。师：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。女：身体虽辛苦，心里喜洋洋男：喜洋洋、喜洋洋。师：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。女：一年农事了，大家笑盈盈。合：一年农事了，大家笑盈盈。7、欣赏歌曲劳动最光荣8、小组合作对对读， 带着崇敬，体会“劳动创造美” 。师过渡：幸福生活哪里来？要靠劳动来创造。一组：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞二组：麦苗多嫩，桑叶儿正肥一组：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧二组：早起勤耕作，归来带月光一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。二组：一年农事了，大家笑盈盈。合：一年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。9、速读速记课文（ 4 分钟）1、阅读儿歌出示自学提示：请用“”找出四季里不同景物的特点。2、全班交流3、拍手读儿歌，结束课堂。田家四季歌教学案例高台子学校施艳侠