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1、英语八下外研版Module 10 ： Unit 1公开课教案【精品】授课教师年级课 题 Module 10 A perfect holidayUnit 1 I would go to London.教学时间教材外研版八年级英语下册课时 1 课时课型Reading and speaking学习者分析1. 本模块的主要篇章所涉及的内容是学生所熟悉的（如假设家长不在家） ，但是没有很鲜明的特色，也没有激发学生求知欲的信息沟。所以在处理教材的过程中需要多设置一些令学生有谈论欲望的话题。2.would/wouldn t+v 结构本身比较简单, 学生掌握起来难度不大, 只要教师适当指点就行。教学重点难点语
2、言知识目标：核心词汇： perfect,board, flight,gate,silly,business,empty,stomach, burn,enough,everything,college,simple,properly,see off,not at all,掌握 :outdoor,living,manage日常用语：Now, There it is! So would I! Don t be silly! Stay in touch!Dont forget to write! Have a safe trip!语法：1. Would表“想象”用法2. so that 表示程度结果的
3、状语从句3. although引导的让步状语从句教学重点：以谈论假设的话题为中心，谈论各种情况下的可能性。教学难点：1）表达猜想的词汇及它们在句中的正确运用。2）能用恰当正确的英语介绍个人的旅游计划。3. 突破途径以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出，并通过交流获取更多的信息知识与能力1 听懂有关出游假设的简短对话，提高学生实际交谈能力。2、能利用核心词汇在不同的场景下表达自己的想象；流利地说出本模块的生词、日常用语。.3、能用核心词汇写出简短的表示想象的句子；能形成完整的计划性文章。过程与方法
4、创设情景导入课前巩固重点词汇听力训练口语训练新课学习小组合作讨论总结操练情感、态度与价值观1）通过课文教学引导学生关注文化，关注社会，关注身边的时事和优秀人物。2）通过学习送行分别时所用的交际用语，学会与人友好相处。3）通过谈论不同的假设场景，激发学生的内在情感, 学习换位思考，进行情感教育。4）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。教学资源教学步骤Flash教学活动设计意图Step 1Warming-upandlead inGreet and lead in:1.Review the words and expressions in the leads study the
5、 documents2.Look at the flash,introducesome famous placesand some transports,then .talkabout Davidand answer the questions about him.3.Read and learn:Fill in the blanks with the new words.1、通过导学案中的重点词汇复习为新课做好准备，并检查学生预习情况。2、通过谈论各地和交通方式及大卫的出行情况，为下一步谈论想象的用法作铺垫的学习。.3 、课前导入新词用法，有利于新课Step2.Activity 1and 2
6、.1.Go through the questions.2.Listen and check the answers.训练听力，向学生提出引导性的问题，让学生带着问题有目的的听，使学生注意力更集中，并为新课对话导入背景。Step 3Presentation andActivity 3 and 4.1.Give some sentences about would ,then Work in pairs and talk about Sallys friends2. Listen to the tape and then answer the questions.3. Students work
7、 in pairs and act out the conversation.Ask Ss to translate importantsentences.4. Look at the flash,summarize the language points.5.Do exercises about them. 1、本环节起到承上启下的作用，同时导出本模块的语法 would 表示假设的用法，为下一步对话学习作准备；学生积极参与讨论既可提高口语，又可练习新的语法。2. 通过学生操练 - 观察 - 发现 - 讨论 - 归纳巩固的模式，掌握知识点的规律。Step4 homework1、 Recite the conversation.(GroupA and B)2、 Read the conversation.(Group C)3、 Copy the conversation in the homework book.4、Finish the exercises of Unit 1 in the workbook.板书设计Module10 My perfect holidayUnit 1 I would go to London.教学反思 课件内容有些过多，基础差的学生有时候跟不上，听力部分练习过快，学生多数没能听出来，没有起到真正的教学效果。以后设计课件时应注意数量不能过多。