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1、二年级体育变幻手臂脚步动作走教学方案设计一、指导思想：本课依据体育与健康课程标准，以变幻走为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解变幻走的相关知识。不但让学生学会多种的变幻走方法，而且让学生根据已有的变幻走进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。二、教材、学情分析变幻走是二年级体育教学的重点内容,教学重点是用不同的方法进行变
2、幻走，教学中应着重解决如何正确的引导学生进行动作的创编。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,安排游戏来进行热身练习,让学生充分的参与到各项练习中,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。三、设计理念培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。1、设计新颖的组织形式本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样
3、，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强。三年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点，教学中应抓住这一特点，在跳绳教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等多种教学方法，使学生在教师的引导下，逐渐完成探疑过程。如此不仅学会了跳绳的动作，还培养了学生分析
4、问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。四、教学目标：1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：90%以上的使学生能掌握2种以上变幻走方法，并能够创造出更多的新玩法。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。小学体育变幻手臂脚步动作
5、走教案二年级：40人 授课教师：教学内容1、 变幻手臂脚步动作走2、跳绳比赛课的类型新授课教学目标1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：90%以上的学生能掌握2种以上变幻走方法，并能够创造出更多的新玩法。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。动作要点1、用不同的方法进行变幻走。（重点）2、身体的协调配合，合作创新意识的培养（难点）教学过程教学内容组织、教法、学法和要求教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动课堂导入1、 体委整队2、 师生问好3、 宣布本课内容4、 安排见习生导入教学的情景四列横队
6、 约2分钟热身部分一、绕圈慢跑1、 教师播放音乐，带领学生跟随音乐进行慢跑2、语言激励，引导练习要求：1、 按队列站好2、 跟随音乐绕圈慢跑 约8分钟基本教学部分 一、变幻手臂脚步动作走各种变幻走练习：1、教师用生动的语言导入练习。2、个别展示，指导学生动作3、引出各种花样玩法4、肯定新玩法并及时表扬表演，并要求学生一起体验。5、组织表演或适当比赛6、及时讲评并鼓励表扬1、全体展示变幻走。2、集体练习巩固动作3、变幻走单人各种玩法4、展示并一起学习新玩法，重点练习1-3种5、试创编双人玩法6、展示并学习其中几种玩法约25分钟二、游戏1、教师讲解游戏方法和规则2、组织学生进行跳绳比赛3、评价并表扬整理放松部分1、 放松整理2、 小结本内容3、 宣布下课师生再见要求： 跟随老师完成放松活动 快乐地与教师一起交流讨论。 师生再见约5分钟教具准备口袋自带音响一个课后小结