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1、-范文最新推荐- 2018年学校开展创先争优活动实施方案计划 根据学院党字201815号中共轻工职业技术学院委员会关于印发全院深入开展创先争优活动实施方案的通知和院党委书记同志在全院深入开展创先争优活动动员大会上讲话精神，结合本系实际情况，特制定系创先争优活动实施方案。一、指导思想和重要意义以全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以科学发展观为指导，以加强内涵建设，推进目标管理，提升办学水平，努力建设自治区一流高等职业院校为主题，以开展创先争优活动为载体，与时俱进、改革创新、充分发挥我系全体党员在推动科学发展、构建和谐校园、提升人才培养质量中的先进性作用，进一步提高办学层次，扩大办学规
2、模，增强办学实力。开展创先争优活动是党的十七大作出的重要部署，是学习实践科学发展观活动的深化和延伸，是巩固和拓展学习实践成果、保持和发展党的先进性的重要举措，是党的建设的一项重要的经常性工作，对坚持党的社会主义办学方向具有深远意义。二、活动原则本次活动要坚持五结合原则，即：与学习实践科学发展观活动整改后续工作相结合，与推进教育教学改革、提高人才培养质量相结合，与打造平安和谐校园相结合，与解决师生实际困难、破解发展难题相结合，与加强基层组织建设、发挥党员先锋模范作用相结合，从这五方面争优，着力解决好学院目前存在的突出问题和薄弱环节，夯基固本，探讨党建工作新模式。三、总体要求1 2 3开展创先争优
3、活动总的要求是分类实施，统筹推进，横向上联动，纵向上深入。根据我系实际情况和党员的岗位特点，紧紧围绕推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设设计活动载体，创新适应教育科研、师生需要的活动内容方式，加强和改进大学生思想政治教育，通过设立党员教学科研和后勤服务示范岗、开展党员志愿服务等工作发挥党员作用，努力办人民满意的高等教育。四、时间安排和具体内容第一阶段：动员部署，制定方案。（2018年5月）学习活动文件，制定实施意见，利用橱窗、网络等做好宣传报道，营造浓厚的活动氛围；明确重大意义，召开动员大会，做好思想准备。召开全体党员大会，学习领会创先争优活动文件精神，每个党员在开展创先争优活动中，结
4、合各自工作实际，提出学习任务和工作打算。从2018年6月开始，着重围绕迎接建党90 周年开展活动，共产党员立足本职岗位争创一流业绩，搞好总结纪念活动，掀起创先争优热潮。从2018年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展创先争优，引导我系全体党员以昂扬向上的精神风貌，更加出色的工作业绩，向党献礼。2018年七一前，协助学院党委做好评选2018-2018年创先争优活动先进党总支、优秀共产党员、优秀党务工作者。1 2 31.建立学习型组织。系领导带头学习，带头抓学习，制定学习计划、方案，形成学习制度。把学习培训与思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、创先争优活动结合起来。对本系的工作重点、难点、发展
5、后劲等进行研讨，形成改进思路与举措。要突出一把手抓方案制定、抓内容落实、抓学习效果，抓住特点、发现亮点、培育典型、指导工作，形成真学、常学、善学、深学的风气。2.积极开展创先争优系列活动。严格按照学院的部署，积极做好创先争优系列活动各项工作，要有活动计划和记录，职责到人，确保创先争优活动真正落到实处、见实效。学习优秀党员事迹，加强宣传力度，向学院党委推荐典型，进一步巩固和提升活动效果；要切实转变作风，牢记宗旨、求真务实、锤炼人生、提高觉悟、推动工作。第四阶段，形成制度。对在创先争优活动中形成的好经验、好做法，要及时总结提炼，作为加强党的建设长期的制度要求，使全体师生党员在创先争优活动中养成良好
6、的党性修养，成为自觉行动的纲领。1 2 3 根据学校党委的统一部署和要求，文法学院认真抓好学习动员，精心设计活动方案，有效开展分类指导，稳步推进创先争优活动，各项工作正在有序推进。一、抓好学习动员，统一思想认识，认真组织部署活动初期，学院党委坚持把提高思想认识特别是主要组织者的思想认识，作为开展创先争优活动的先导。在学习动员阶段，着眼于解决一个核心问题：克服厌烦情绪，提高思想认识，端正参与态度，确保认识到位。5月27日教育部创先争优视频动员会召开后，学院及时召开了院党委会，传达会议精神，并集中学习了总书记总书记的讲话，学习了中组部、中宣部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见，对
7、学院开展创先争优活动进行了初步研讨。7月14日李书记代表学校党委动员部署学校创先争优活动后，我们在7月15日和16日召开学院十二五事业发展规划研讨会期间，专门召开院党委委员和党支部书记会，传达学习李书记讲话精神，宣讲创先争优的意义、目标与要求。根据学校总体部署与要求，研讨学院工作方案。并安排专门人员根据会议意见，着手制定学院开展创先争优活动方案。8月26日开学后第一次党政联席会，专题研究了学院实施方案，成立了领导小组，明确了活动主题，确定了活动载体。9月17日召开教工党支部委员会议，进行再动员，并就学院创先争优进行部署，明确要求。通过反复的学习、研讨和有针对性的宣讲与引导，学院创先争优活动的主
8、要组织者、推动者形成了三点共识，为后期工作开展奠定了坚实思想基础：第一，创先争优，不是一场新的政治运动，而是我们前期抓党建促发展的工作延续;第二，创先争优，不是一阵风的突击活动，而是我们加强党的自身建设的经常性工作;第三，创先争优，不是一般性的口头号召，而是有具体目标要求的实质性工作。1 2 3 4二、立足学院实际，明确目标要求，选好活动主题与载体要开展好创先争优活动，首先必须要有鲜明、具体、实在的争创主题和行之有效地实践载体。根据学校创先争优五个好、五个模范的目标要求，我们紧密联系学院在学校事业发展中定位，紧密联系提升学院办学整体水平的主要目标，紧密联系人才培养的根本任务，集中院党委委员和教
9、工党支部书记研讨意见，我们确定了学院创先争优的主题是争当文法事业发展先锋，提升学院‘三个支撑’能力，号召学院全体党员立足本职，在推进学院事业科学发展中发挥先锋模范作用，进一步为学校建设高水平研究型大学提供发展人文学科、加强思想政治教育、强化人文素质教育的有效支撑。根据学校的安排，结合学院实际，我们确定了三创三推进，五比五带头的实践载体，对院党委党支部分层提出了创建五好院党委，推进党的建设制度化、科学化;创建五好党支部，推进学科建设上水平学风建设见实效;创建学习型党组织，推进学院事业科学发展的三创目标要求。在全体党员中开展比党性，带头讲政治顾大局;比本领，带头学习钻研强素
10、质;比业绩，带头创新创造争一流;比品行，带头以身作则树形象;比服务，带头帮助群众讲奉献的五比五带头实践活动。同时，结合学校提出的五个模范要求，针对不同身份的党员，分别提出了具体的目标要求，党员领导干部要成为勤政廉政典范，教师党员要成为教书育人楷模，行政教辅岗位的党员要成为 优质服务标兵，学生党员要成为全面成才表率。1 2 3 4三、围绕中心工作，搞好五个结合，有序推进活动开展创先争优作为加强党的自身建设的经常性工作，必须紧密围绕学院的中心工作来展开。我们在活动中注重做好五个结合来推进创先争优工作。一是与谋划好学院十二五发展规划相结合，充分凝聚好全体党员的集体智慧，制定科学的发展规划。二是与推动
11、学院当前中心工作相结合，充分发挥党员在推进实际工作的先锋模范作用，完成好学院青年教师讲课竞赛、学位点申报、学生就业推荐、新生入学教育、新学期教学任务等具体工作任务。三是与学院前期党建工作相结合，与党支部活动立项、党员主题教育、党支部委员培训提高等工作相衔接，进一步健全完善党建制度、创新党建形式。四是与创建学习型党组织相结合，不断提升党组织的创新能力和推进学院事业科学发展的能力。五是与推进和谐文法相结合，发挥党组织和党员在化解矛盾，服务并带动群众、服务与支持青年教师发展、服务与关心学生成长方面的积极作用，建立既有利于事业发展又有利于个人成才进步的良好氛围。四、把握工作节奏，抓好工作落实，确保创先
12、争优活动取得实效1 2 3 4目前，我们主要还是在做第一阶段的工作，下一步我们将重点做好以下几个方面的工作：一是进一步做好宣传发动，细化工作方案。要分别召开教职工党员大会和学生党员大会，进行再动员，再部署，切实提高党员的思想认识，调动每一个党员参与创先争优的积极性。同时，结合实际，把工作方案进一步细化，使之符合实情、具有可操作性。二是加强分类指导，推动工作落实。要根据不同类型党支部和不同岗位党员的特点与实际，把五个好、五个模范的要求分层次、分类型提出具体内涵，细化争创目标、细化优秀标准，制定具体的落实措施。三是抓好差距查找，搞好承诺争优。要针对相应标准，查找院党委、党支部与五个好的差距，明确改
13、进创先的公开承诺内容;组织每个党员查找与五个模范的差距，明确改进争优的公开承诺内容。做好督查检查与评议。1 2 3 4 我作为一名教师。在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人专业成长计划如下： 一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习教师法
14、、未成年人保护法等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。 二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。 三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，要通过家长对孩子的发展要求反思自己的教学。 9 / 9