《音乐五年级上册《绿色的呼唤》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐五年级上册《绿色的呼唤》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新音乐五年级上册绿色的呼唤教学设计小鸟 ,请到这里来教学目标：1、能用轻快的声音学会演唱小鸟,请到这里来 ,从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。2、能积极参加即兴接唱活动,并自己创编歌词。教学设想：本课音乐学习与环保教育相结合,以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。教学重点：用轻快圆润的声音演唱小鸟,请到这里来教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏,顿音与保持音的准确唱法。教学课时：一课时教学准备：课件、琴、教学过程：一、组织教学二、导入新课1 / 61、出示一张绿色的纸师：这样的绿色让你你想到了什么？生：听音乐 ,答问、听赏与跟唱滴哩滴哩师：是呀 ,绿色在春天 ,绿色
2、在大森林里 ,你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园 ,让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！生：听赏与跟唱滴哩滴哩,老师在一旁引导律动 ,带学生进入情景。、激发环保意识和行为师：绿色的家园很美 ,小鸟的生活自由自在 ,但是随着人类无限制的开发资源 ,绿色家园渐渐遭到破坏,树木不在青翠 ,花儿不在那么娇艳 ,小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了 ,远离了我们 ,看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？生：激发环保意识和行为三、学习新歌、念词 ,熟悉词2 / 6师：人类不断的觉悟反省自己的行为,拯救自己 ,终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林,百花齐放 ,让我们一起带着最
3、真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！生：有感情地念完整首歌的词、听唱全曲 ,情感铺垫师：你是带着什么情感朗读词的？生：师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家,为热情的歌声伴奏吧！生：听整首歌曲 ,老师引导用 xo 拍手的节奏感受歌曲节奏类型。师：这首热情愉快的歌曲,表现了什么样的情景（）,你认为歌曲可分几部分？3、听第一部分 ,情绪指导（热情、愉快）师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。4、用 lv 的字母跟唱师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去,大家用 lv 哼唱旋律伴奏吧。3 / 6生：跟琴唱5、听音乐填词师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！生：听第一部分试一
4、试填词、跟琴纠正四、学习新歌第二部分1、学唱 01 45 | 6 6 | 34 5.| 01 45 | 6 6 | 35 2.|师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了,看见这翠绿的森林 ,如海的草地 ,小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。（ 1）小鸟唱谱出示 01 45 | 6 6 | 34 5.| 01 45 | 6 6 | 35 2.|老师旋律一次 ,学生听；（ 2）跟小鸟学唱（ 3）猜猜小鸟这时想唱什么？学生答问 ,老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟 ,自由地飞吧小鸟”（ 4）情感处理小鸟这时心情如何？活泼跳跃地唱出这句词 ,学生再唱4 / 6学生分组唱这句词2、朗读第二部分词师：热情的同学们此时你想对小鸟
5、说些什么呢？（集体朗读二部分的词）师：你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感？3、听唱二部分师：让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧！4、分析最后一句的唱法师：唱最后一句有什么感觉？为什么？跟琴学唱最后一句5、跟琴唱师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！学生唱二部分6、结合两部分一起唱跟琴轻唱 ,学生质疑问难 ,解决难点五、完整唱全曲师：同学们绿色的世界真美好,让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家 ,用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。5 / 6六、出示一段创编的词让学生唱形式：老师领唱前句 ,学生唱后句引导创编：众多学生唱前句,一名唱后句七、总结绿色是我们共同的家园,为了能保护好绿色 ,保护好共同的家 ,同学们你将会做些什么呢？相信有了你们这样保家爱家的小卫士,地球明天一定会更美好！6 / 6