《音乐九年级下册第四单元《比托拉,我的家乡》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐九年级下册第四单元《比托拉,我的家乡》教案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新音乐九年级下册第四单元比托拉，我的家乡教案教学内容：1、学唱歌曲比托拉, 我的家乡。2、以自己的家乡为主题创编歌曲。教学目标：1、通过学唱歌曲比托拉, 我的家乡 , 学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。2、通过快乐的创编活动, 加强对歌曲的感受和理解。教学重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。教学难点：注意歌曲中八拍子的唱法。教前准备：1、让学生了解家乡的名胜古迹。2、多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、学生听音乐进教室1、背景音乐：比托拉, 我的家乡伴奏音乐。2、播放课件：家乡的名胜古迹及美丽风光。（师生问好）二、新歌教学1、说一说师：同学们 , 暑假你们都去了哪些好地方旅游
2、？都看到了些什么？生：师：这节课 , 老师带大家到几个同学的家乡去参观。背景音乐比托拉, 我的家乡。师：同学们 , 看到这些壮观的景象后, 你们有什么想要说的吗？( 请学生谈谈自己的感想：我们的家乡真美丽, 我爱我们的家乡, 我爱我的家乡。)【设计理念：本环节多媒体的展示和教师的介绍, 既是对本课教学的铺垫, 又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合, 不仅让学生感受了歌曲旋律, 还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。】1 / 22、听一听（ 1）出示课题比托拉 , 我的家乡 , 听教师范唱。师：刚才我们去了哪些地方啊？（ 2）复听歌曲比托拉 , 我的家乡。师：我们真是个好地方啊, 当你看到我们的家乡
3、有这么多世界之最的时候, 你的心情怎么样啊？生：兴奋、自豪、骄傲（3）再听歌曲 , 体会速度。师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子, 体会一下这首歌曲的速度。【设计理念：“以学生为主体 , 以欣赏为主线 , 以审美为核心” , 在教学过程中主要引导每一位学生参与音乐教学活动 , 在感受歌曲比托拉 , 我的家乡的基础上 , 使学生认识更多家乡文化 , 拓宽学生文化视野 , 提高人文素养 , 在潜移默化中 , 培养学生美好的情操、健全的人格。】3、唱一唱（ 1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！（ 2）学生自主学习歌曲。( 学生尝试演唱一些乐句, 老师引导纠正不正确的地方。)（ 3）跟琴完整演唱。（ 4）巩固练唱。a学生跟伴奏演唱歌曲师：这么美丽的国家, 我们都很热爱她！我们生长在这样的国家, 是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱这首歌曲！b分小组接龙唱。c请个别同学领唱前四句, 后 2 句同学们齐唱。d学生有感情演唱比托拉, 我的家乡。【设计理念：本环节是教学的重点, 歌曲学唱主要采用听唱法。课堂设计从感受歌曲旋律开始 , 首先让学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美, 唤起学生对家乡对家乡无比热爱的真挚情感。再通过多种演唱形式练唱, 为拓展环节打下坚实基础。】4、编一编师：我们伟大的家乡是一个大家庭, 请以自己家乡的特点创编比托拉, 我的家乡。2 / 2