生物七上知识点总结.docx

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1、.第一单元生物和生物圈第一章 认识生物1 生物的基本特征是生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除了病毒外生物都是由细胞构成。2 森林资源清查， 人口普查都是 调查 。当调查范围很大时，需要选取一部分调查对象作为样本，例如调查全国初一学生的平均身高。3 调查到的生物，可以按照不同的方法进行归类。照形态结构 分：植物、动物、其他生物按照 生活环境 分：水生生物、陆生生物按照 用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章 了解生物圈第一节生物与环境的关系4 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种影响因素。

2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：一类是非生物因素 （光、温度、水、土壤等） ；另一类是生物因素 （影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。）5科学研究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。6对照实验： 除了单一变量不同，其他条件必须相同，这样的实验叫做对照实验。7生物既能够普遍适应环境： 如仙人掌叶成刺状，长颈鹿的长颈，海豹的厚脂肪；又能影响环境：如大树底下好乘凉（植物影响了空气湿度） 、蚯蚓能够改良土壤，赤潮（单细胞藻类大量繁殖）。教育资料.第二节生物与环境组成生态系统8在一

3、定空间范围内， 生物与环境所形成的统一整体叫做 生态系统生态系统包括 生物部分 和非生物部分 ：（1）生物部分 ：植物能够通过光合作用制造有机物，因而是 生产者；动物直接或间接以植物为食，因此是消费者；细菌、真菌可以把有机物分解成无机物，是分解者。（ 蘑菇属于真菌，是分解者）（ 2）非生物部分 ，如阳光、空气和水等。（ 3）左图是 生产者、消费者和分解者的关系 。（ 4）图中箭头 1、2 表示被捕食 ，箭头 3、4、 5表示被分解 ，箭头 6 表示分解后的产物供植物重新利用 。（ 5）该图中有 一条食物链： 树虫鸟9食物链书写规则（ 1）食物链 起点必须是生产者 。（ 2）终点是 不被其它动物

4、捕食的的消费者 。（ 3）组成部分：只有生产者和消费者 ，食物链中 没有分解者和非生物部分 。（ 4）箭头方向：由被捕食者指向捕食者，是物质和能量流动的方向 。（ 5）捕食关系必须正确。10数食物链的方法：从生产者（植物）开始，按箭头方向指向最高营养级，中途不能停止。11数量关系：食物链中数量最多的是生产者（植物），逐级递减 （例如：草 兔狐）。生产者的 数量决定该食物链中生物的数量。12营养级别 越高的生物，体内的 有毒物质积累得越多。13生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定 的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力 。但这种调节能力是 有一定限度 的，如果外界干扰超过这个限度，

5、生态系统就会就会遭到破坏。第三节生物圈是最大的生态系统14生物圈的范围包括大气圈的底部 、水圈的大部 和岩石圈的表面 。大气圈中生活着昆虫、鸟类、细菌。水圈中大多数生物生活在距海平面 150 米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。教育资料.15生物圈中有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统，其中，分布在湿润地区的森林生态系统 有 “绿色水库”和“地球之肺”之称，它的 生物种类最多，自动调节能力最强 。过湿条件下形成的 湿地生态系统 具有净化水质、蓄洪抗旱的 作用，被称为“地球之肾”，沼泽是典型的湿地生态系统。农田生态系统生物种类少，自动调节能力弱

6、。城市生态系统的消费者主要是人类。16、生物圈 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜低倍目镜高倍目镜高倍物镜低倍物镜17显微镜的构造：（ 1）放大作用： 目镜、物镜 。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。最大倍数组合：最小倍数组合：（ 2）升降作用： 粗准焦螺旋、细准焦螺旋。（ 3）调节光线： 遮光器（上面有光圈） 、反光镜。使视野变亮：大光圈、凹面镜。使视野变暗：小光圈、平面镜。18显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察。19 对光 “三个转动”：转动转换器，使低倍物镜对准

7、通光孔转动遮光器，用一个较大光圈对准通光孔教育资料.转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。20转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时 ，眼睛一定要看着物镜，防止损坏玻片标本或物镜。21从目镜看到的物像是倒像 。显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。 显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，看到的细胞的数目越少。 物像的移动方向与标本的移动方向完全相反。第二节植物细胞第三节动物细胞22显微镜观察的材料一定要薄而透明 。常用的玻片标本有：切片、涂片、装片。23.洋葱表皮细胞的观察实验步骤：擦，滴，撕，展，盖，染。24制作人的口腔上皮细胞临时装片中在载玻片中央滴一滴0.9的

8、生理盐水 ，目的是保持细胞的正常形态 。漱口目的是 减少杂物 涂抹几下目的是使 避免细胞重叠 。观察时，需要一个较暗的视野。25区别视野中的细胞、气泡、杂质细胞：有明显的结构，气泡：中间亮边缘黑，呈圆形或椭圆形。杂质：边缘不规则。26植物细胞中起着支持和保护的是 细胞壁 ，在光学显微镜下不容易看清楚的是 细胞膜 ，其作用是控制物质的进出 。颜色最深 的的是 细胞核。细胞质中含有 液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如西瓜细胞液里有大量糖分） ，细胞质中还含有 叶绿体、线粒体 。1_2_3_4_5_6_7_27植物细胞与动物细胞在结构上的相同点是都有 细胞膜、 细胞质、细胞核 ，细胞质中都有

9、线粒体，不同点是植物细胞有 叶绿体、液泡和细胞壁。第四节细胞的生活28细胞中的物质分为两类：无机物和有机物 ，无机物一般不含碳，不燃烧如 水、无机盐、 氧等，有机物分子比较大，一般含有碳，能燃烧，如 糖类、脂类、蛋白质和核酸 等。种子燃烧后，剩下的灰烬是 无机盐，烧掉的物质是 有机物 。物质进入细胞需要经过细胞膜， 细胞膜能够 控制物质的进出。教育资料.29细胞质中有能量转换器，它们是叶绿体和线粒体 。动物细胞中只有线粒体一种能量转换30叶绿体 ：光能转换成 化学能 ，储存在 有机物 中。线粒体 ：将有机物中的化学能转换成其它能量，供细胞利用。31细胞核是控制中心 ，克隆羊的实例说明， 细胞核

10、控制着生物的发育和遗传 。细胞核中的 DNA 上有遗传信息。第二章细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞32生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。33细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的顺序：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁。动物细胞在分裂时呈“8 ”字形，植物细胞呈 “日字”形。34细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体会进行复制，然后 平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。35 染色体是由DNA 和蛋白质两种物质组成的。DNA 是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。第二节动物体的结构层次36细胞在 形态、结

11、构和生理功能上发生差异性的变化，叫做细胞分化 。形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做组织。细胞分化产生组织。37人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。上皮组织由 上皮细胞 构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌 等功能。肌肉组织主要由 肌细胞构 成，具有 收缩、舒张 功能。神经组织主要由神经细胞 构成，能够 感受刺激，传导神经冲动。结缔组织种类很多、分布广泛，常见的结缔组织有骨组织、血液 、脂肪、韧带、淋巴，有支持、连接、保护、营养等功能。38不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官（如：肝脏、心脏、大脑、皮肤）。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照

12、一定的次序组合在一起构成系统（如：执行消化和吸收功能的消化系统），人体有八大系统。39动物体的结构层次是：细胞组织器官系统动物体或人体教育资料.第三节植物体的结构层次40.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。41在成熟的植物体内，总保持着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织叫做 分生组织 。根尖、 茎尖、芽尖等部位有分生组织。 分生组织的 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力 ，能够不断分裂产生新细胞。除分生组织外，植物还有保护、营养、机械、输导组织等。42植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体43动物体与植物

13、体结构层次的不同点是：构成动物体的组织有上皮、肌肉、神经和结缔组织，有系统；构成植物体的组织有分生、保护、输导、机械和营养组织等，无系统 。相同点是： 都是由受精卵分裂和分化而来的。由细胞构成组织，由组织构成器官。第四节单细胞生物44观察草履虫的实验中，应吸取培养液的 表层，因为表层富含氧 ，草履虫为摄取氧向表层聚集，放几丝棉花纤维 目的是为了 限制草履虫的运动便于观察。45、草履虫靠 纤毛运动，靠表膜呼吸 ，食物是细菌和微小的浮游植物，所以它对净化污水 有一定的作用，食物由口沟进入体内形成食物泡 （显微镜下看到的绿色的结构是食物泡 ）。体内多余的水分和废物的排出（排泄）靠收集管和伸缩泡第三单

14、元生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物46、“西湖春色归，春水 绿如染”是由于水中 藻类植物 大量繁殖造成的。47、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物都不结种子，它们靠孢子繁殖 后代。名称生活环境形态结构经济意义常见植物藻类植物大多在水中无根茎叶的分化释放氧衣藻、水绵苔藓植物阴湿陆地有茎叶分化， 有假根监测空气污染程度苔藓、地钱蕨类植物阴湿陆地有根茎叶分化，有输导组织煤卷柏、贯众第二节种子植物48、种子植物 可以分为 被子植物 和裸子植物 两大类。49、菜豆种子可以分为种皮和胚 ，营养物质贮藏在子叶中，有 两片子叶 。教育资料.50、玉米种子由果皮和 种皮、

15、胚乳和胚 构成， 营养物质贮藏在胚乳中，有一片子叶。51、胚实际上就是幼小的植物体，包括 胚芽、胚轴、胚根和子叶 。52、裸子植物 的种子外面 无果皮 包被，因而是 裸露 的，被子植物 种子的外面 有果皮 ，种子被包在果皮之中。果实由 果皮和种子 组成，因此，裸子植物没有果实， （松树的球果不是果实） 。第二章被子植物的一生第一节种子的萌发53、种子萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件是：胚是完整的，活的，且种子度过休眠期。54、种子萌发的过程是：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、 胚轴。随后，胚根 发育，突破种皮形成根。 胚轴 伸长（发育成 连

16、接根和茎的部位），胚芽发育成 茎和叶 。第二节植株的生长55、根生长最快的部位是伸长区。根的生长，一方面靠，分生区细胞分裂增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。枝条是由 芽 发育来的。56、植物的生长需要由根吸收水和无机盐和叶制造的 有机物 。需要最多的无机盐是含氮、磷、钾 的无机盐， 缺氮植株叶片发黄，缺磷叶片出现紫色，缺钾植株茎秆软易倒伏，所以，我们应当合理施肥，但一次施肥不能过多，否则会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。第三节开花和结果57、花的主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊 ）。胚珠中的 卵细胞 个体大， 靠近珠孔。教育资料.58、花粉落到柱头上以后，萌发成花粉管的条件是受到柱头

17、上黏液的刺激。受精的整个过程：花粉落到雌蕊柱头上以后在柱头上黏液的刺激下萌发成花粉管 。花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠内部， 其中 一个精子和卵细胞结合形成受精卵，另一个与极核结合形成受精极核。59、受精完成后花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落，只有子房 继续发育。 子房 发育成 果实 ，子房壁 发育成果皮 ，胚珠 发育成 种子 ， 珠被发育成 种皮 ，受精卵 发育成 胚，受精极核 发育成 胚乳。60、玉米等植物出现 缺粒 是由于 传粉不足或者未受精 引起的， 为了弥补这种不足常给植物进行人工辅助授粉 ，提高授粉率。如果是白玉米颗粒上出现了其他

18、颜色的玉米粒这是由于异花传粉 的结果。61、我们吃的农产品是植物果实 的有苹果、葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米、小麦等，是植物 种子的有 蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁等。教育资料.第三章绿色植物与生物圈的水循环62、根吸水 的部位主要是 成熟区 ，成熟区有 大量根毛的意义 是可以大大 增加根吸水的表面积 。63、水分 及其内溶解的 无机盐 是在植物 茎内通过导管自下而上运输，运输的动力是 蒸腾拉力 。64、叶片 通过光合作用 制造 有机物 ，通过 筛管自上而下运输。65、叶片由 表皮、叶脉、叶肉 构成，其中 表皮 分为上表皮和下表皮，它由 表皮细胞 和保卫细胞 构成，其中 下表皮含气

19、孔多 ，叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，叶脉具有 支持、输导 的作用， 表皮具有 保护作用。上表皮栅栏组织海绵组织叶肉下表皮叶脉气孔保卫细胞66、表皮细胞和保卫细胞的区别是：表皮细胞形状不规则、不含叶绿体、排列紧密，保卫细胞 呈半月形、成对存在、 含叶绿体 、细胞壁厚薄不均，靠气孔腔的外壁厚不易伸展。67、蒸腾作用的意义 ：（1 ）拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要（ 2）在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼烧（3）绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水68、影响蒸腾作用的外界条件有:光照（最主要的外界条件）空气相对湿度温度风

20、69、气孔 是植物 蒸腾失水的“门户 ”也是气体交换的“窗口”。70、降低蒸腾作用的做法： （ 1 ）剪掉部分枝叶 （ 2）在阴天或是傍晚移栽（ 3）移栽之后给植物遮阴第四章 绿色植物是生物圈中的有机物的制造者71、实验绿叶在光下制造有机物 实验步骤 ：取材暗处理叶片部分遮光光照取叶片酒精隔水加热脱色清水漂洗滴加碘液清水冲洗观察把天竺葵进行 暗处理 （也叫饥饿处理）的方法是：放在黑暗处一昼夜。目的是： 将叶内原有的淀粉运走、耗尽 。教育资料.叶片部分遮光的目的是设置对照实验，该实验的变量是光，用叶片部分遮光控制变量。实验组是遮光部分，对照组是见光部分。用酒精脱色的原因是叶绿素可以溶解到酒精中。

21、隔水加热的目的是防止酒精燃烧。 等叶片变成黄白色说明脱色完成。脱色的目的是去掉叶绿素，便于观察颜色反应脱色后用清水漂洗的目的是消除酒精对颜色反应的影响。颜色反应后再次用清水冲洗的的目的是消除碘液对颜色反应的影响。 实验现象： 遮光部分 不变蓝 ，见光部分 变蓝 。 实验结论： 、 光合作用制造的有机物是淀粉。、 光合作用需要光。72、光合作用的主要产物是 淀粉等 糖类，其中，一部分糖类在植物体内转变成蛋白质、脂类等其它有机物。73、凡是细胞中 含有叶绿体就能进行光合作用（场所：叶绿体），绿色植物进行光合作用制造有机物的主要 器官 是叶片 ，叶片细胞中能进行光合作用的细胞有保卫细胞、栅栏组织细胞

22、、海绵组织细胞。其中进行光合作用的主要部分是叶肉。74、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。第五章绿色植物与生物圈中碳-氧平衡75、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体 ，利用光能 ，把二氧化碳和水 转化成储存能量的有机物（如淀粉）并且释放出 氧气 的过程。76、通过学习光合作用，我们知道种植农作物时应该合理密植 。77、影响光合作用的外界条件 ：光照（在一定的范围之内，光照越强，光合作用越强）温度。二氧化碳的浓度78、呼吸作用主要在线粒体 中进行，呼吸作用是生物的共同特征79、呼吸作用的应用：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，因而贮存蔬菜、水果要低温贮藏潮湿的种子，呼吸作用旺盛，因而刚刚收获的水稻、小麦等必须尽快晒干空气充足有利于根的呼吸作用，因而要给植物经常松土并且及时排涝。80、提高农作物产量的做法（加强光合作用或者降低呼吸作用）： 提高二氧化碳的浓度适当的延长光照时间提高光照强度增大昼夜温差81、教育资料