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1、练习十三2课时教学计划施教日期年月日共几课时2教学内容书本 87 页 6-12课型练习第几课时2教1. 使学生的实际的情境中，巩固已学过的两位数加两位数的进位加法的计算方法。学2.经历探索两位数加两位数进位加法的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。目3.培养和提高学的动手操作，解决实际问题的能力。标教学重点重点：掌握算法，正确计算难点难点：掌握算法，正确计算教学资源口算卡片、小黑板口算54+7=5+27=20+46=预习设计28-6=81-70=9+27=34-9=8+79=80-4=调 整 与 反学 程 设 计导 航 策 略思一 揭题认标，举例梳理（预设2分钟）【板块一】学生认定学习内容和
2、学习目标。师：在上一节课的数学竞赛中， 同学们表现都很好，有很多小朋友得到了 5 朵小红花， 今天我们继续昨天的竞赛，参加的小朋友要解答一些问题，每答对一道题，就能得到一朵红花。等这堂课结束，我们比比，谁的小红花最多。二、多层练习，内化提升（预设25 分钟）【板块二】1. 不计算，直接比较大小。1让学生自主完成后交流判断方法。2独立完成后交流，交流时请同学说说你2比一比（第 7 题）是怎么比的。认真观察左右两边的算式，比一比哪边大？做得又对又快的同学就能获得小红花。3. （ 1）找出得数大于 80 的竖式。3先估算，再计算（第8 题）（ 2）通过计算验正。请大家找到第 8 题，这道题要求我们先说出每题得数的十位上是几，然后再计算。4. （ 1）完整地口述题意。4解决问题（第 9、 10、 11 题）（ 2）解答，说说解题思路。引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。5. 完成12 题。交流时注意算式后面的单位名称。三、课堂检测（10 分钟）5. 校对。三、课堂练习。作业必做题：补充练习P50 练习。设计选做题：一课一练P73 智力冲浪。