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1、日本教学设计教材： 人民教育出版社 地理 七年级 下册教材分析和学生分析教材分析：本节教材是人教版七年级下册第七章我国邻近的地区和国家，第一节日本的第一课时，属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家。首先，从学习国家地理来说，日本这一节在教材中具有承上启下的作用.对后面的国家教学，具有一定的示范作用。其次，从认知方面来说，日本这个国家对于学生来说既熟悉又陌生。熟悉是因为日本这个国家在战争电视剧中频繁出现，近年来还与我国发生领土钓鱼岛争端问题。陌生在于日本到底是个怎样的国家呢？学生可能更有兴趣了解，这些都能反映出学习这一节的重要性。学情分析：本节课的授课对象为初一学生，经
2、过前半个学期的观察,从学生自身的特点来看：七年级学生刚刚升入初中，对初中生活比较好奇，往往出现想要表现自己却又害怕表现自己的现象，一般来说，他们对问题的思考比较表面，比较肤浅，对问题的也不能够深入研究，在思想上不是很成熟。从学生知识的储备来看：通过上一学期地理课的学习，学生有了一定的读图、析图、探究合作学习的能力。而且我们刚刚学习了亚洲，为本节课我国邻国日本的学习做好了铺垫，所以只要在教师的正确引导下学生完全有能力通过相互合作较好掌握本节内容。教学目标：一、 知识目标：了解日本的地理位置，领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特征二、 能力目标：1、根据地图说出
3、日本的地形特点 2、用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因三、 德育目标：培养学生防灾、避灾意识教学重点： 日本的地理位置、领土组成、地形特点教学难点：1、 引导学生分析日本地形对河流分布造成的影响2、 运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因教学方法：读图分析法 讨论归纳法等教具准备：多媒体课件 手工绘制版图课时安排：一课时教学过程：一、提问导入1、同学们，你们知道老师手里拿的是什么吗？（寿司）2、提问：那你们知道寿司是哪个国家特有的美食吗？（日本） 除了寿司外，你们还知道有哪些是属于日本特有的美食或文化?(学生自由回答)师小结：看来同学们对日本了解还挺多的，你们想不想更全面地去了解日本这
4、个国家呢？（想）下面就请同学们跟随老师一起走进日本。 首先，我们一起来学习日本的自然环境。二、讲授新课师：首先，请同学们看大屏幕，这将是我们这节课将要解决的问题，现在老师给同学们3分钟的时间，以小组的形式，共同探讨，尝试解决以上问题（学生自由讨论）1、请描述日本的地理位置半球位置：东半球 北半球 海陆位置：位于亚洲东部，太平洋西北部，日本东面是太平洋，西面日本海，北面鄂霍次克海，南面中国的东海经纬度位置：123 o E-149oE 之间 23.5oN-46ON 之间拓展思考：影响气候的因素有哪些？请结合日本的纬度位置及海陆位置，分析一下日本的气候特点教师讲解：日本四面环海，受海洋影响很大，由于
5、日本所处的纬度位置大部分位于北温带，故气候类型为温带海洋性季风气候，冬季较为温和，夏季较为凉爽，降水较多。2、请描述日本的领土组成（范围）日本领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近的3900多个小岛组成，是名副其实的岛国。（学习日本的领土组成部分，同时引导学生看图说出分布于各岛周边的邻海、海峡）拓展思考：观察日本版图轮廓，看看日本的海岸线有什么特点？能说出其海岸线的优势吗？日本是一个岛国，受国土南北狭长特点的影响，日本海岸线曲折，漫长（3万千米），沿岸有很多岛屿、半岛、海湾，这样形成了很多优良港湾，对日本的渔业、造船业、海上运输业和对外贸易经济联系等十分有利。活动：拼日本版图游戏（相互交
6、换检查，检测学生掌握知识点是否扎实，同时锻炼学生的动手能力）活动内容：分别请两组代表上台，在规定的时间内完成日本版图的拼接，同时把周边相关的海洋、海峡填充完整。师：活动点评3、日本地形特点（展示“日本地形”）活动：仔细观察“日本地形图”，尝试说一说日本地形有什么特点？（学生活动）教师总结：日本国土南北狭长，地形以山地、丘陵为主。山地、丘陵的面积约占国土面积的3/4以上，海拔最高是著名的富士山，高达3776米，是日本第一高峰，平原面积狭小，主要分布在沿海地区。最大的平原是关东平原，日本的首都东京就位于关东平原上。拓展思考：请结合日本的地形，分析日本河流特点？（河流短、小、落差大、水流湍急、水能资
7、源丰富）4、引导学生观察图片过渡提问：从图片中你还发现了一个什么问题？（日本多火山、地震）提问：日本为什么多火山、地震？（完成课本P16）(学生活动)教师小结：世界上有两大火山地震带，一是环太平洋火山地震带，二是地中海喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震带上，所以日本火山、地震频繁；从板块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山地震。活动：组织学生进行防震演习活动内容：教师在上课过程中，拉响震前10秒警报，学生利用仅有的10秒钟进行逃亡。活动点评：（略）三、课堂总结通过这节课的学习，我们学习了日本的地理位置、它的组成部分、地形、海岸线、多火山、地震等特点。其实日本还有很多需要我们去了解和学习的，比如：日本的资源、经济、民族文化等等。老师希望同学们回去后多查阅相关资料，下节课我们继续共同探讨。从十九世纪初开始，日本就谋划着对外进行侵略扩张，他们的企图，一直到今天都没有停歇。我们目前是学生，虽然现在做不了什么，但并不代表将来不能去做。我们都知道，少年强则国强，所以，我们应该为实现中国梦而努力读书！四、布置作业