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1、课题 第九章 西半球的国家 第一节 美国课型新授课课时1课时主备单位主备教师负责领导 学情分析 经过近一年的初中地理学习，学生已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识，具备了这些知识和能力。在教学过程中，主要采取自主探究和小组合作的形式，让学生从生活和各种渠道更多更全面的了解美国的一些信息，以便更好的掌握美国的知识点。教学目标知识与技能：阅读教材了解美国的地理位置；知道美国是一个移民国家；了解美国农业生产的发展条件及主要特点。过程与方法：通过自主学习熟读教材并分析图片，掌握各自然要素之间、自然条件与农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地
2、理思维能力。情感态度价值观目标：树立农业因地制宜的思想；通过对在美华人的了解，增强学生的民族自豪感。教学重点美国的地理位置及美国农业地区的专业化。教学难点学会分析影响农业带的主要因素。核心问题为什么美国能成为世界农业强国？教学方法自主探究、合作交流教学环节教学活动学生活动设计意图预留汇报2 学生汇报：在广播、电视、报纸及互联网中，看到有关美国的各种报道。请向全班同学介绍你所了解的美国情况。汇 报 从自身实际入手，激发学生学习的兴趣。问题出示2 从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，通过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。这节课我们学习美国。 那么，为什么美国能
3、成为世界农业强国？这就是这节课我们要学习的内容。 学生阅读教材和独立思考，整理问题答案。 明确学习目标，了解探究方向，使学生增强使命感。自主探究101、学生出声阅读教材，四人一组，进行小组讨论，整理答案，每小组要派一名代表发言。2、教师巡视学生阅读教材的过程，把握学生自学的效果。自学教材，梳理思路，形成问题解决方案。培养学生对新知识的理解能力和阅读能力。交流完善12组织学生进行汇报。通过观察图片可以看出，美国都有哪些人种？小结：白色、黑色、黄色等人种。教师点拨：今天的美国居民是世界许多国家移民及其后裔的大汇集。各国移民移居美国之后，经过长时期融合，在语言、文化和生活方式等各方面渐趋一致，形成统
4、一的美利坚民族。其中，华人和华侨分布比较多，而且对美国的繁荣作出了巨大贡献。阅读材料“华人对美国的贡献”。过渡：众所周知，美国是世界经济强国，工农业都很发达，自然条件对美国的农业产生了重要影响，接下来我们一起了解优越的自然条件。1、位置 海陆位置 纬度位置2、 地形3、 降水4、 河流和湖泊过渡：美国作为世界著名的农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。美国农业生产的特点：机械化、专业化。总之，美国能充分利用不同地区的自然条件，做到因地制宜的发展农业，这一点是值得我国借鉴。观 察汇 报小组交流汇报 识别美国是移民国家。 了解美国优越的自然条件。 深知美国农业特点
5、。点拨深入4 读图，完成下列要求。 （1）在图上找出美国主要的农业带（区）。 （2）完成图中A、B、C、D、E的两项描述。 由此可见，根据各地区的自然条件和市场需要，美国农业可以分为许多农业区（带）。 读 图 思 考 培养学生读图分析能力，运用知识迁移能力。拓展反思7 综合前面的内容，我们可以看出美国农业生产在地区分布和各个生产环节都实现了专业化。为什么说地区生产专业 交 流 培养学生合作探究精神。化能够极大地促进农业生产的发展？教师小结：实现农业生产专业化能够极大地提高农业劳动生产率。 基础训练31、1972年2月21日，美国的尼克松总统访华时，周恩来总理说：“总统先生，你把手伸过了世界最辽
6、阔的海洋”，这个海洋指的是（ ）A太平洋 B大西洋 C印度洋 D北冰洋2、美国耕地广大，约占世界耕地面积的10%。下列哪条河流是美国农业生产的主要灌溉水源（ ）A圣劳伦斯河 B密西西比河 C科罗拉多河 D刚果河练 习巩固所学知识延展提升5（1）美国幅员辽阔，自然条件优越，图中为美国最大的河流 。（2）图中淡水湖群名称是 其中， ，湖是世界上面积最大的淡水湖。（3）A农业带之所以发展乳畜业，从自然原因看是因为 ，从社会原因看是因为 。（4）从图中看，美国西部太平洋沿岸的农业带呈狭长带状分布，原因是 。 读 图 填一填培养学生的知识概括能力。 板书设计美 国 一、民族大熔炉 1、人种构成 2、华人和华侨的贡献 二、优越的自然条件 1、位置 2、降水 3、地形 4、河流和湖泊 三、农业地区专业化 1、特点：机械化、专业化 反思升华