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1、2018公路局残疾养护工先进事迹2018公路局残疾养护工先进事迹：30年前，他从父亲手中接过铁锹，成为一名光荣的养护工。将30年的日日夜夜里，他和同事们始终坚守在公路养护一线，用辛勤和汗水承载了周边群众致富奔小康的梦想，维护着肥东地区经济发展和交通运输的大动脉。晴天，他们带着一身灰；雨天，他们沾着一身泥；夏天，他们顶着烈日；冬天，他们冒风雪严寒无论环境怎样的恶劣，他们用自己勤劳的双手使公路保持着肌体的健康与活力。 一、铮铮铁骨，血气男儿凸显公路人本色。 夏天，一场突如其来的暴雨，使s101公路7k+100段发生水毁险情。当时，他正因急性肺炎高烧不退，在医院接受治疗，打着点滴。当他得知这一情况后
2、，在医院躺不住了，立即央求大夫停止用药，让他出院，可是大夫怎么也不同意，劝他静养休息、安心治疗。他心急如焚，趁大夫不注意，一把扯掉点滴针头，一头冲出病房，急匆匆赶往抢险现场。到现场后他凭经验判断，造成水毁的主要原因可能是路基下发一个隐蔽的涵洞堵塞，导致水无法畅通。他看着束手无策的同事们，心想，命令不如行动，立即扑通一声跳下齐胸的水中，摸索着找到涵头，果然不错，农民兄弟为了蓄水，用石块、沙包塞住了涵道。他深吸一口气，潜入水中，用双手将石块、沙包慢慢掏出来，同事们在他的感召下，纷纷跳入水中帮忙。不知多久，涵洞掏通了，看到水终于开始渐渐退去，他的心才放松下来。当他被同事们从水沟拉上来的时候全身已经没
3、有知觉了，但他还是继续组织人员进行修补，直到完全修补好，他才赶回来医院。作为一名养护工，他深知险情就是命令，尤其在紧急关头，每个人都应义无反顾。 二、身残志不残，三十年如一日默默无私奉献。在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会奉献着。生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调
4、体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视，但是我感觉它在人的成长中有很大的作用，尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.因此我要积极转变观点： 三、平凡工作见真情，一言一行赢赞誉。不是因为你相信 “ 学习是苦根上长出来的甜果 ” ，所以你总能坚持着努力学习？经过两年的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生。新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。 车轮滚滚向前，岁月如歌弹唱。29年耕耘路，29载奉献歌！那一道道向前延伸的车辙印证了一名养路工人的公路情结，也印证了一名优秀共产党员的先进形象。平凡的人做平凡的事，在平凡工作岗位尚显示出不平凡的人生价值。在他的公路事业中，没有惊天动地的壮举，也没有惊人的豪言壮语，或许这就是一代公路人默默无闻的铺路石精神吧。上一页