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1、探究环境污染对生物的影响学习目标1. 知识目标：以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害；设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。2. 能力目标 ：培养科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。3. 情感目标：提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。重、难点1重点：设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。2难点：培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感。学习过程一、课前预习1. 具有较强 _的雨水，叫做酸雨。主要是人为地向大气中排放大量的_造成，酸雨的 PH值小于 _。酸雨可以使土壤中的 _，可以使河流和湖泊 _，严重时直接导致植物_, 被称为“空中死神
2、”。2. 水中土壤中中含有 _、_、_等重金属及酸碱等物质；会通过食物链 _，最终人的体内。为防治水污染，我国于2008 年颁布了。3. 人类造成的环境污染还有很多，如： 。二、导入新课三、合作探究1. 探究 。材料用具：提出问题：作出假设：制定实验方案：观察实验现象，得出实验结论：完成探究实验中安排的讨论题，并在全班进行交流。2. 请阅读 111 页相关内容，了解温室效应的原因及危害，小组内展开讨论，并总结：（1）归纳温室效应的危害。（2）讨论 控制温室效应的措施 。四、拓展创新你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？五、归航拾贝（试着把这节课的知识网络整理一下吧
3、！）六、达标测试1全球性大气污染主要表现在（）A. 酸雨、温室效应、生物入侵B. 酸雨、含铅废气、臭氧层破坏C.酸雨、臭氧层破坏、温室效应D.温室效应、滥砍乱伐、臭氧层破坏2下列污染物中，通过食物链危害人体的是（）A. 沙尘暴 B. 二氧化硫 C.汞、镉、砷等重金属D.氟利昂3在模拟“酸雨对生物的影响”试验中，模拟酸雨的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的影响应该是（）A. 浓度越大，影响越小B. 浓度越大，影响越大C.浓度大小影响都一样D. 浓度大小都毫无影响4酸雨主要是人为的向空气中排放大量的（）造成的。控制酸雨的根本措施是（）。七、学习感悟参考答案题号123答案CCB4. 酸 性物质通过净化装置减少煤、石油等燃料燃烧物的排放并做好回收和利用这些污染物的工作。