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1、必修三基础知识梳理3-1 植物生命活动调节一、植物的向性运动概念：植物受到的外界刺激而引起的运动。实例：植物幼苗的、根的、向水性、向化性原因：与植物体内的调节作用有关意义：是植物对于外界环境的二、生长素1生长素的发现过程达尔文实验：照射使胚芽鞘的产生某种刺激， 当这种刺激传递到下面的伸长区时，会造成比生长快，因而出现向光性弯曲。詹森实验：胚芽鞘产生的刺激可以透过传递给下部拜耳实验：胚芽鞘的弯曲生长是因为产生的刺激在其下部分布造成的。温特实验：造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，将此种物质命名为。郭葛实验：从高等植物中分离出生长素，并确定它的化学本质是（IAA）。总结： 在胚芽鞘中感受光刺激
2、的部位在向光弯曲的部位在产生生长素的部位在2植物的向光性植物的向光性是由于生长素分布造成的：横向运输（只发生在产生生长素的部位即感光部位）：在单侧光刺激下生长素由一侧向一侧运输：纵向运输（极性运输）：从向运输，不能倒运：胚芽鞘或茎一侧的生长素含量多于一侧，因此一侧的细胞伸长生长得快，表现为向光弯曲生长。3生长素的产生、分布与运输产生部位：主要合成部位是顶端分生组织，如幼嫩的、和发育中的。分布部位：大多集中在生长的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。运输运输方式：运输方向：发生在顶端分生组织：只能由形态学上端运输到形态学下端4生理作用两重性表现：浓度较低时生长，
3、浓度过高时则会生长甚至植物不同植物器官对生长素的敏感程度依次为：。（mol/L）（mol/L）（mol/L）体现两重性的现象根的。现象：顶芽生长而侧芽生长受到的现象。原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在部位，这里因浓度过高，生长受到。- 1 -茎的背地性的原因：由于重力作用，较生长素浓度高，的细胞伸长生长得快，表现为茎背地生长。三、植物激素1概念：由产生，从运输到，并且对植物体的生命活动产生显著作用的有机物。2种类及其作用种类主要合成与分布生理作用应用促进细胞的生长，植物组织培养、无子果实、插促进扦插的枝条生长素生长旺盛的部位枝生根、保蕾保龄、疏花疏果促进果实的等防止根尖促进细胞的和组织
4、蔬菜、水果的保鲜的，延缓细胞衰老植物组织培养促进茎的，从而引促进矮生性植物茎杆伸长，解赤霉素幼嫩组织和器官起植株快速生长、解除种除种子和其他部位的休眠，提子、促进萌发早用来播种抑制细胞的和种子储藏种子、提高植物抗冻抗旱脱落酸将脱落的器官、组织的，促进花、 果实、 能力、抗倒伏、增加小麦等穗叶的衰老和重成熟的果实促进果实的、刺激叶果实的催熟脱落、抑制茎的伸长3相互关系在大多数情况下，各种植物激素不是发挥作用的，而是通过复杂的途径调节植物的生命活动。如和共同参与了顶端优势的形成；可以降低植物器官对的敏感度，减少脱落；能促进生长素的积累和运输。4植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂：的对植物的生长发
5、育有作用的植物激素类似物。 应用乙烯类似物：如生长素类似物：如和防止- 2 -促进扦插的枝条：应去除部分叶片以，同时保持周围环境的获得：将一定浓度的生长素类似物溶液涂抹在的雌蕊柱头上，如作为：如 2， 4 D在一定浓度下可杀死单子叶农作物中的双子叶杂草 在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、适宜浓度、施用时间、价格和施用是否方便等因素。探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用一、实验目的：1了解植物生长调节剂的作用；2进一步培养进行实验设计的能力二、实验原理：1、植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间
6、处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。思考题 1：什么是植物生长调节剂？2、处理插条方法：（ 1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。 （要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）（ 2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约 1.5cm 即可。三、探究活动：提出问题作出假设设计实验（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）实施实验分析与结论表达与交流。参考案例如下：（一）提出问题：不同浓度的生长素类似物，如2， 4-D 或 NAA，促进杨
7、插条生根的最适浓度是多少呢？思考题 2：什么是生长素类似物？（二）作出假设：适宜浓度的 2，4-D 或 NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力， 产生愈伤组织，长出大量不定根。（三）预测实验结果：经过一段时间后（约 3 5 d ），用适宜浓度的 2， 4-D 或 NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下 1/3 处）出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。（四）方法步骤：1. 选择生长素类似物： 2 ， 4-D 或 - 萘乙酸（ NAA）等。2. 配制生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶分别配成 0.2 、 0.4 、
8、 0.6 、0.8 、1、 2、3、 4、 5 mg/mL的生长素类似物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。3制作插条：以1 年生苗木为最好（1 年或 2 年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活），枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面， 并将插条随机分成等量10 组并编号为110 组。4处理插条：用配制的上述不同浓度的生长素类似物分别浸泡19 组插条， 用蒸馏水浸泡第 10 组插条。处理一天。5培养插条：将处理过的插条下端浸在清水中, 注意保持温度（2530 ）。6观察记录：观察记录各小组实验材料的生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。- 3 -（五）分析实验结果，得出实验
9、结论：按照小组分工认真进行观察，实事求是地对实验前、实验中（包括课内、课外）和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。不要求实验结果都一致，但要求有分析研究。3 2动物生命活动的调节一、神经系统的结构基础和调节过程神经调节的基本方式是 ，完成该生理过程的结构基础是 。：就是感觉神经末梢：对传入的信息进行分析、归纳以及整理，是反射弧的核心效应器：指的是 要发生反射，必须有完整的反射弧和适宜强度的刺激。二、神经冲动的产生和传导1生物电现象在动植物体内普遍存在膜电位：存在于细胞膜内外的。2神经冲动的产生产生和维持此不同的
10、结构：细胞膜内外的不同细胞外液中浓度高，（1）膜电位产生的原因细胞内液中浓度高转运离子的膜结构：离子通道离子的跨膜运输。运输方式：协助扩散 静息电位：通道开放，通道关闭外流的膜电位动作电位：通道开放内流的膜电位3兴奋在神经纤维上的传导局部电流学说（以局部电流的形式）当神经细胞的某一局部受到足够强度的刺激后，该处将产生，于是在兴奋区与相邻的静息区之间，膜内、外将产生电位差并伴随有。在膜内，电流由流向，膜外电流流动方向相反。两者共同作用的结果，使区膜电位而产生动作电位。该动作电位产生后又会按相同的方式影响与它相邻的区域，于是神经冲动传遍整个神经元。特点：传导4兴奋在神经元之间的传递通过突触完成（电
11、信号化学信号电信号）- 4 - 突触的概念：一个神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做 ，该结构与其他神经元的 、 或肌肉细胞、腺细胞等接触，共同构成突触。 突触的结构：实为轴突末梢的细胞膜：其中充满了细胞外液（组织液）：实为神经元的胞体膜或树突膜 传递过程：当神经冲动沿着轴突传导至轴突末梢时，突触前膜对的通透性增加，大量的进入突触小体内，使想突触前膜靠近，并以的方式将其中的释放到，释放的物质再通过的方式到达，与其上的相结合，使后者发生。 特点：传递具该特点的原因： 突触的类型：轴突树突式、轴突胞体式突触小泡的形成有细胞器参与；神经递质的释放方式是，体现了细胞膜
12、的。5. 人体的神经中枢：下丘脑：血糖调节中枢、水平衡调节中枢、体温调节中枢脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢（躯体运动中枢、语言中枢等）脊髓：调节机体活动的低级中枢（排尿、排便中枢、膝跳反射中枢、缩手反射中枢等）三、人脑的高级功能人脑的最高级部位是，其中的功能最强大。1躯体运动中枢（第I 躯体运动区）位于除头面部以外，皮层代表区的位置与躯体各部分是关系特点支配躯体的随意运动功能皮层代表区大小与所支配器官运动的程度有关2言语区（说话中枢）：位于颞下回后部（区），若受损会出现失语症（阅读中枢）：位于顶下小叶的角回（V 区），若受损失去阅读能力：位于颞上回后部（H
13、 区），若受损会出现失语症：位于额中回后部（W区），若受损不能书写文字和绘画等四、体液调节1概念：体液调节指某些化学物质（如、等）通过途径（血浆、组织液、淋巴）到达全身或局部的组织器官，从而引起这些组织器官产生相应的反应。其中是体内最重要的体液调节物质。2内分泌腺和激素 激素的概念激素是或分泌的具有特殊生物活性的化学物质。 激素调节的特点- 5 -微量和高效：通过体液运输：特异性：只能作用于特定的或 激素的产生部位、生理作用及化学本质合成器官激素名称化学本质下丘脑蛋白质抗利尿激素蛋白质蛋白质催乳素蛋白质垂体促（、蛋白质）激素催产素蛋白质甲状腺甲状腺激素单胺类A 细胞蛋白质胰岛B 细胞蛋白质肾皮
14、质固醇类上腺髓质肾上腺素单胺类性睾丸雄激素腺卵巢雌激素 探究动物激素生理作用的常用实验方法饲喂法：适用于固醇类激素及单胺类激素注射法：适用于蛋白质类激素切除法：3激素分泌的调节最普遍的调节方式直接作用于内分泌腺生理作用促进垂体合成并分泌促激素促进 对水的重吸收促进生长，主要是长骨的生长及蛋白质合成刺激乳腺分泌乳汁，照顾幼仔的行为促进靶器官的生长发育， 促进靶器官合成并分泌相应的激素刺激子宫平滑肌收缩促进；促进，特别是神经系统的发育；提高促进和促进组织细胞对葡萄糖的摄取和，促进，促进；抑制，抑制促进肾小管和集合管对的重吸收，对的分泌促进物质氧化分解， 增加产热量； 促进肝糖原分解，升高血糖；提高
15、心率、血压等，应急反应促进生殖器官的发育， 促进生殖细胞的形成， 激发并维持第二性征 ( 雌激素还能维持女性正常的性周期 )通过系统间接调节内分泌腺反馈调节正反馈：使某种生理过程逐渐加强，以迅速达到需要的状态水平负反馈：能使激素的释放不致发生过大波动（）（）反馈下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素细胞代谢- 6 -（ 3）内环境理化因素直接调节内分泌腺的分泌4体液调节与神经调节的区别与联系神经调节体液调节反应速度迅速、准确比较缓慢区比较局限比较广泛作用范围别时间短暂时间较长作用时间体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制联系内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能3 3人体的内环境与稳态一
16、、细胞与内环境（细胞内部的液体，约占2/3 ）1体液，即（细胞外部的液体，约占1/3 ）2内环境的意义内环境是机体内细胞生活的环境，是体内细胞与外界环境之间进行物质和能量交换的。 体细胞的生活环境是；血细胞的生活环境是；淋巴细胞的生活环境是；毛细血管壁细胞的生活环境是；毛细淋巴管壁细胞的生活环境是。3内环境的成分无机物类：水、无机盐、O2、 CO2有机物类：营养物质（葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、维生素、核苷酸等） 、血浆蛋白、激素、抗体、溶菌酶、代谢废物（尿酸、尿素）等 组织液、 淋巴的成分和含量与血浆的 相近， 但又不完全相同 ，最主要的差别在于 血浆中含有较多的蛋白质 ，而组织液和淋巴中
17、蛋白质含量较少二、稳态1概念：内环境理化性质维持的状态叫做稳态。如：血浆 pH、血糖含量、水的含量、无机盐的含量、内环境的温度等2稳态维持机制：内环境稳态是在调节、调节和系统的共同作用下，通过机体各器官、系统分工合作、协调统一而实现的。3 稳态的意义维持细胞的，保证细胞行使正常的，是机体进行正常生命活动的。4血浆 pH 的调节血浆 pH：原因：血浆中含有很多的，其中含量最多的是- 7 -若机体产生乳酸： HL（乳酸） +NaHCO3 NaL（乳酸钠） +H2CO3 H2CO3 H2O+CO2（乳酸钠由肝脏回收利用，多余的H2O由肾脏排出，多余的 CO2由肺排出）若机体摄入大量 Na2CO： H
18、 CO+ Na CO 2NaHCO323233（多余的 NaHCO由肾脏排出）3三、血糖平衡的调节1血糖平衡血糖的来源血糖的利用消化吸收氧化分解分解血糖合成转化（）转化mg/dL尿糖2. 血糖平衡的调节 特点：调节为主，调节为辅 激素的作用：胰岛素：是惟一的降血糖的激素。促进组织细胞对葡萄糖的，促进血糖合成，促进血糖转化为；抑制分解，抑制转化为葡萄糖。胰高血糖素：靶器官为。促进分解和转化成葡萄糖。 调节过程激素调节，神经体液调节血糖升高胰岛细胞某一区域胰岛细胞另一区域血糖降低3血糖平衡的意义保证人体各种组织和器官的供应，进而保持人体的健康。5糖尿病（型）病因：细胞受损，分泌不足。：对血糖的利用
19、发生障碍，能量供应不足病症及原因：葡萄糖随尿液流失，同时带走过多的水分（三多一少）：脂肪及蛋白质分解加速治疗：药物 +饮食：不吃糖果；少吃含糖食物及脂类食物；多吃富含膳食纤维的食物二、水盐平衡的调节1水的平衡来源：、去路：、- 8 -2 Na+、 K+的平衡来源：去路：、+肾脏对 K 的排出原则：（ - ）相关器官摄入适量的水饮水不足兴奋，机体（+）感受器产生渴觉失水合成释放细胞激素食物过咸激素（ - ）（ +）4 Na+、 K+平衡的调节：体液调节升高（ +）皮质（ - ）升高降低降低（ +）（ - ）肾小管、集合管对肾小管、集合管对和的重吸收增加，和的重吸收减少，对的分泌增加对的分泌减少5
20、水盐平衡的意义维持了内环境中等理化性质的相对稳定，对于机体完成各种生命活动是必需的。大量丢失 Na+，渗透压下降，进而导致血压下降、四肢发冷等。大量丢失 K+，渗透压下降，心脏自动节律会出现异常，导致。三、体温调节1体温的概念：体温指人体的温度。2恒温的维持是产热和散热保持的结果产 热 ： 依 靠 各 组 织 、 器 官所 产 生 的 热 能 ， 主 要 的 产 热 器 官是、。散热（占 85%）通过皮肤血管的血流将热量带到体表再散发到外界环境。与汗液分泌有关，外界环境温度高于体温时唯一的散热方式。3恒温的意义： 是维持机体稳定，保证等生命活动的正常进行的必要条件。4体温调节的过程：以神经调节
21、为主，体液调节为辅 寒冷环境中的体温调节- 9 -分泌增多传入神经分泌增多增加产热寒冷刺激传出神经收缩收缩皮肤减少散热 炎热环境中的体温调节传入神经分泌加强炎热刺激传出神经舒张增加散热皮肤四、免疫调节1免疫的种类：先天具有，不针第一道防线：由人体的皮肤、黏膜及其分泌物构成对特定病原体第二道防线：体液中的杀菌物质和细胞：后天形成，针对特定的病原体，主要由和组成第三道防线2人体免疫系统的组成免疫器官中枢免疫器官（免疫细胞发生、分化、成熟的场所）：主要包括、外周免疫器官（免疫细胞定居、增殖、对抗原发生免疫反应的场所）：、等免疫细胞：所有参加免疫反应的细胞，如、等免疫活性物质：各种和等3. 免疫系统的
22、功能：防卫功能、监控和清除功能4淋巴细胞的起源和分化胸腺发育成少量转移至免疫器官骨髓中的抗原刺激骨髓发育成少量转移至免疫器官5抗原与抗体 抗原概念：可以引起人体内 免疫反应的特殊物质，包括各种病原体，外源器官、组织、细胞，自身癌变的细胞和衰老、死亡和损伤的细胞等。特点：大多数抗原的化学本质是蛋白质：表面具有，每一种只能与特定的抗体或淋巴细胞特异性结合 抗体概念：机体受到刺激后由细胞产生的， 并且与该抗原发生的、具有免疫功能的。分布：主要在、中，少量分布在和中。6特异性免疫过程阶段：对抗原的摄取、处理和呈递阶段阶段： B 淋巴细胞、 T 淋巴细胞的增殖分化阶段阶段：效应淋巴细胞发挥免疫效应的阶段
23、- 10 -（ 1）体液免疫（主要由B 淋巴细胞发挥作用）少数少数多数摄取处理呈递增殖抗原呈递分化抗体抗原结合阶段阶段阶段抗体与相应抗原结合，使其失去的能力免疫效应的实现抗体可中和某些病原体产生的，使之丧失毒性抗体可以与相应抗原结合，使其失去溶解性而或凝集成因而更容易被吞噬细胞吞噬（ 2）细胞免疫（主要由T 淋巴细胞发挥作用）少数抗原摄取处理增殖与靶细胞密切接触靶细胞裂解呈递分化分泌（如、）阶段阶段阶段细胞因子的作用：作用于多种免疫细胞，增强多种免疫细胞的免疫功能（ 3）体液免疫与细胞免疫的关系既各有其独特的作用，又可相互配合，共同发挥免疫效应。体液免疫主要针对细胞外的及其产生的，对于已经进入
24、细胞内的（如结核杆菌、麻风杆菌） ，由于抗体不能进入宿主细胞内，这就需要通过的作用才能消灭这些病原体。 另外，免疫反应的产生亦需要免疫的辅助。（ 4）二次免疫记忆细胞特点：寿命长、对抗原十分敏感二次免疫特点：（产生抗体）6. 免疫细胞的来源与功能免疫细胞来源功能吞噬细胞吞噬、处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体复合物；非特异性免疫B 淋巴细胞识别抗原，增殖、分化为效应B 细胞、记忆细胞T 淋巴细胞识别、呈递抗原，增殖分化为效T 细胞、记忆细胞效应 B 细胞分泌抗体效应 T 细胞分泌细胞因子，与靶细胞接触发挥免疫效应记忆细胞识别抗原，快速分化成效应细胞发挥免疫效应7艾滋病的流行和预防艾滋病（全称是获得性
25、免疫缺陷综合征）病因：病毒主要特异性地侵犯细胞，最终使患者丧失一切免疫功能HIV 病毒遗传信息的传递过程：主要传播途径：血液传播、性传播、母婴传播- 11 -3 4种群和群落一、种群1概念：在一定时间内，生活在一个特定区域的的所有成员称为生物种群。2种群的特征最基本的数量特征：，指单位面积或容积内某种群个体数目的多少。调查方法植物和活动能力较弱的动物：活动能力较强的动物：直接影响种群密度的因素间接影响种群密度的因素可用于预测种群密度的变化趋势3种群的数量变化 种群的增长条件增长率有无 K 值J 型曲线S 型曲线K 值：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的。种种增增群群K长长数数率速量
26、量率K/2时间时间时间时间J 型曲线S型曲线J型曲线增长率S型曲线增长速率 种群的波动和下降- 12 -探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化一、实验目的1通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。2用数学模型解释种群数量的变化。3学会使用血球计数板进行计数。二、实验原理1在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。2养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。3酵母菌计数方法：抽样检测法。先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让
27、培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。注意：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次。【基础知识】1酵母菌酵母菌是一种既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸的单细胞核生物。由于酵母菌的生长周期，增殖速度，是研究种群数量的增长规律以及种群内部和外部因素对种群个体数量影响的良好实验材料。我们还可以用酵母菌作为实验材料研究。2种群数量的变化种群数量的变化包括增长、波动、稳定、等，而 “ J型”曲线与 “ S型”曲线都只研究了种群数量增长的情况。在实际环境中，种
28、群的增长一般都是“S型”曲线，该曲线有一个K 值，即。种群数量的增长不仅受到内部因素如种群密度的制约，还受到许多环境因素（如、培养液的 pH 、培养液的养分种类和浓度、代谢产物等）的影响。3血球计数板血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器。一种血球计数板的计数室有25 个中格，每个中格有16 个小格，总容积为0.1mm3 。计数时，常采用法，多次取平均值，计算出每mL 的酵母菌细胞个数。科学探究的一般过程为：观察、提出问题 作出假设 设计、实施实验 分析数据，得出结论 交流、表达和再探究探究实验设计时要遵循的原则：科学性原则、可行性原则、原则、单一变量原则和平行重复原则。三、自
29、主建构某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。1、实验原理：酵母菌属兼性厌氧型微生物，有氧时产生CO2 和 H 2O，无氧时产生 CO2 和酒精；用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受到培养液的成分、空间、pH 、温度等因素的影响；在理想的环境中，酵母菌增长呈“J型”增长，在有限环境中，酵母菌增长呈“S型”增长。2、实验步骤：- 13 -取培养液10mL 加入到试管中，先通过显微镜观察估算出10mL 培养液中酵母菌的初始数量(N0) 。 (注意：从试管中吸取培养液进行记数之前，将试管振荡几次)每天定时观察记录数值，对于压在小方格界线上的酵母菌应取_ 记数。
30、以 _为横坐标，酵母菌的数量为纵坐标，画出酵母菌的_ 。结果分析： 酵母菌在培养液中开始呈_ 增长，经过一段时间的增长后，数量趋于稳定，呈 _增长。(1)请将上述实验原理和实验步骤补充完整。(2)从试管中吸取培养液进行记数之前，为什么要将试管振荡几次？(3)本实验需要设计对照实验吗？为什么？不需要，因为在任何条件下进行实验，只要酵母菌能生长，结果都是有效的。(4)请你设计表格处理实验数据：次数1 2345678时间 /h0 24 48 72 96 120 144 168A酵母菌数B（ 106 / mL ）C【注意事项】用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应至计数相邻两边及其顶角的；吸
31、取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差；结果的记录要用记录表；每天取样计数的时间要固定。二、群落1概念在一定时间内，生活在一定区域的 相互联系、相互影响而形成的有规律的集合体，称为生物群落，简称群落。2空间结构：指群落的垂直分层现象，植物的垂直分层主要与有关（高山植物的垂直分布与有关），动物的垂直分布主要与有关。：指群落在水平方向的配置状况- 14 -土壤中动物类群丰富度的研究一实验目的：1初步学会动物类群丰富度的统计方法。2能对土壤中部分常见的动物进行分类。3学会设计表格进行观察和统计。二实验原理：（物种丰富度：群落中物种数目的多少）1、土壤不仅为植物
32、提供水分和矿质元素， 也是一些动物的良好栖息场所。 研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构；2、丰富度调查方法： 许多土壤动物有较强的活动能力，且身体微小，常用 取样器取样法 进行采集、调查；3、丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。记名计算法 ：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法 ：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。3群落的演替 概念：群落的演替指的是随着时间的推移，某一地段上的一种群落被另一种群落所取代的过程。
33、 类型：指在一处从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如在裸岩、上进行的演替。：指原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 控制演替的主要因素：包括植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动性等：人类活动：人类活动可影响群落的演替，可建立人工群落，可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。3 5生态系统1生态系统的概念：由与它的相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。2结构：阳光、热能、水、空气、无机盐等（生态系统的主要成分）光能自养型：如成分化能自养型：如：主要是动物，还有营生活的生物。