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1、语文选修苏教版唐诗宋词选读最新同步教案唐诗宋词选读春夜别友人教案一走近作者。1杨炯。参考注释。2陈子昂。参考注释，补充：陈子昂标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作都有积极影响。登幽州台歌为其代表作。二知识积累。登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！写作背景：公元六九六年，契丹攻陷了营州，陈子昂奉命出征，带兵的将领是个草包，接连打了几次败仗， 陈子昂提了很多建议，也未被采纳， 眼看着报国的良策无法实现。有一天他登上了幽州台，想起了战国时广招天下的燕昭王，悲愤之极，写下了这首登幽州台歌诗歌意译： 回头看看哪有古代贤明君主的
2、踪影，放眼望去也不见一个效法古贤的后人，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！三读从军行，引诗评，品诗歌。“四才子才力既大，风气复还， 故虽律体未成， 绮靡未革， 而中多雄伟之语，唐人气象风格始见。”（明 ?许学夷诗源辩体）1请问哪些字眼或句子是雄伟之语，体现了唐人气象。明确：“辞”、“绕”、“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”等。2赏析从军行颈联。思考：描写了什么？以景物描写写战争有什么好处？描写战斗中的景物。以“雪暗、风多”烘托战士的英勇。3最能体现诗人建功立业情怀的句子是什么？此句运用何种抒情方式？明确：宁为百夫长，胜作一书生。抒情方式直抒胸臆，对比选择。四读春夜别友人，思考问题。1诗作的空间转换中，哪些是眼前的，哪些是想象的？这种写法是什么？有什么好处？以此让学生明白诗作虚实结合的表达技巧以及所达到的艺术效果。眼前的室内饯行之筵是实的，别路山川及悠悠远道是虚的。由眼前“绮筵写到“山川”之“绕”和“洛阳道”的“悠悠”正是诗人对远行友人牵念不舍之情的体现。这样虚实结合可以更加突出诗人离别之情的深沉。2 颈联是如何通过景物的描写来表达离情别意的？明月隐于高树以及长河没于晓天，与前文银烛对照，表明饯行筵席持续时间之长，从侧面突显诗人依依不舍的离别之情。