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1、一元一次不等式（组）其及应用复习教案学习目标：1、会解一元一次不等式和不等式组，并能将解集表示在数轴上。2、会求一次不等式（组）的特殊解及待定字母的取值范围。3、能用不等关系解决相关的实际问题。教学流程：一预习交流：知识点一：不等式的性质；知识点二：解一元一次不等式的一般步骤；(1)去分母; (2)去括号; (3)移项; (4)合并同类项; (5)系数化为1。（试题见课件）二合作探究：考点一：不等式（组）的特殊解法1.(2014年10)不等式组 的所有整数解的和为_2.（2018年13）不等式组 的最小整数解是_方法总结: 本题是关于不等式组的整数解的问题,应先解不等式组,根据不等式组的解集找
2、出符合要求的整数解。考点二：不等式(组)中待定字母的取值范围3.关于 x的不等式组 的解集为1x3 ，则a的值是_4.已知关于x的不等式组 只有四个整数解，则实数的取值范围是_点拨：根据不等式组的解集找出符合要求的整数解,再根据整数解确定a的取值范围;如不太容易确定,则可以借助数轴来解答。三、展示提升考点三：不等式（组）的应用方案比较问题5（2017、21）学校“百变魔方”社团准备购买，两种魔方.已知购买2个A种魔方和6个B种魔方共需130元，购买3个A种魔方和4个B种魔方所需款数相同.（1）求这两种魔方的单价；（2）结合社员们的需求，社团决定购买A,B两种魔方共100个（其中A种魔方不超过5
3、0个）.某商店有两种优惠活动，如图所示.请根据以上信息，说明选择哪种优惠活动购买魔方更实惠.点拨：方案比较问题：依据题意列出两种方案，采用分类思想使这两种方案相等、大于、小于三方面进行比较，求出范围，依据范围确定最优问题考点三：不等式（组）的应用方案设计问题6（2012、21）某中学计划购买A型和B型课桌凳共200套，经招标，购买一套A型课桌凳比购买一套B型课桌凳少用40元，且购买4套A型和6套B型课桌凳共需1820元。（1）求购买一套A型课桌凳和一套B型课桌凳各需多少元？（2）学校根据实际情况，要求购买这两种课桌凳总费用不能超过40880元，并且购买A型课桌凳的数量不能超过B型课桌凳的 ，求该校本次购买A型和B型课桌凳共有几种方案？哪种方案的总费用最低？点拨：方案设计类问题，找到题中不等关系，确定起止范围，再有范围和实际意义确定方案。四、达标测评绝对名师22页T4-T71、名师中考命题预测；2、预习多边形与平行四边形。