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1、最新音乐五年级上册长白山下的歌谣教案教学目标：1 、能认真聆听朝鲜民歌道拉基和阿里郎 , 感受朝鲜人民的思乡之情 , 了解他们勤劳、俭朴的个性。2、能用愉快、风趣的声音学会演唱歌曲 嘿呀 , 体验朝鲜民歌“安旦长短”（节奏）的韵律 , 并能为歌曲伴奏。3、能积极主动地参加本课的各种音乐活动 , 增加自己对祖国民歌音乐文化的了解和热爱。教学重难点：1 、演唱歌曲 嘿呀 , 用“安旦长短”为歌曲伴奏。2、引导学生积极主动地参与音乐活动。课时安排：2 课时。教学过程：第一课时一、谈话导入：1、我国有哪些名山 , 你们知道吗？2、在我国有座长白山 , 山下住着一群朝鲜族的人们, 我们去那儿看看。二、听
2、长白山的乐曲1、听赏朝鲜民歌道拉基又名秸梗谣。2、对比听赏合唱曲道拉基。3、听管弦乐曲道拉基。4、说说这三种表现形式有什么相同和不同之处？5、谈谈感受与理解。三、拍长白山的节奏1、介绍长鼓。2、用小鼓拍节奏。3、说出强弱规律 , 引出节奏特点：“安旦长短”。4、分组自选打击乐器演奏, 教师指导。5、播放歌曲嘿呀的旋律 , 集体用打击乐器和乐打击。6、小结。第二课时一、复习导入1 、朝鲜族的民歌节奏叫什么？2 、你能哼一哼道拉基吗？二、唱长白山的歌谣1 、播放歌曲 嘿呀 , 学生用“安旦长短”伴奏。2 、出示歌谱 , 集体跟琴轻唱。1 / 23 、出示各小节中的“ 嘿呀”歌词 , 引导学生用兴奋、愉快的声音学唱“ 嘿呀”。4 、小组互相学习 , 依谱唱词。5 、小组展示学习成果。6 、学生评价纠错 , 教师指导纠正。7 、集体跟琴齐唱。三、课堂小结2 / 2