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1、语文园地八字词句运用日积月累【教学目标】1.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。2.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。3.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。【教学重难点】重点：在看图读词语的过程中，准确识记。难点：积累描写小动物的古诗。【课前准备】1.制作多媒体课件、表情卡。(教师)2.积累描写动物的古诗。(学生)【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入（1）多媒体出示句子：1.来到学校看到同学们，我真高兴。师：生齐读 找出其中描写心情的词语生：高兴师贴卡片，生书空生字，教师随机指导笔顺。2.我的作业没完成
2、就出去玩，妈妈很生气。3.天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！4.这次考试成绩不好，我心里很难过。小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。)2、 拓展延伸（1）、我还知道其他表示心情的词语：（2）、我会造句：选择其中的两个词语造句学生交流完成，教师随机指导。三、诵读古诗，日积月累1.同学们读的真好，有一位小动物都忍不住向大家表示祝贺。教师出示画鸡的多媒体课件，会读的同学可以跟着视频一起诵读。2.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。3.同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。4.教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。5.完成学习单四、总结今天我们学习了四个表示心情的词语，老师希望以后不论你们遇到难过的事，生气的事，害怕的事，最后都会变成开心的事，开开心心的度过小学生活。五、板书设计