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1、统计图表复习课时安排:1课时课时目标：1、能指出总体、个体、样本、样本容量，体会不同的抽样可能得到不同的结果。2、会用扇形统计图、条形统计图、折线统计图表示数据课标分解:1、通过调查的方式来收集数据2、会画条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种最常用的统计图3、能绘制频数分布直方图一、 内容目标以及流程安排1、出示复习目标，使学生明确本节课的任务，做到心中有数。2、出示知识结构图，让学生对照课本对本节课的基础知识进行回顾，如有记不住的知识再去看课本。3、经典例题分析 这个环节是整节课的精华部分。具体操作是首先让学生明确各考点，使学生的思维具有指向性，知道用什么知识去解决问题，然后独立完成，通过
2、学生板演或错题投影的方式进行纠错、反思、整理，紧接着出示巩固训练，要求学生独立完成，做到举一反三，触类旁通。4、达标检测。要求独立完成，像考试一样。通过检测，进一步了解学生对本节课的掌握情况。 二、 中考考点以及知识技能分布具 体 内 容 知识技能要求 过程性要求 了解理解掌握运用经历体验探索数据的收集 感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果 会用扇形统计图、条形统计图、折线统计图表示数据 四、具体流程1、 复习目标1、通过调查的方式来收集数据2、会画条形统计图、折线统计图、扇形统计图是三种最常用的统计图。掌握三种统计图各具特点。3、理解总体、个体、样本、样本容量含义 4、能绘制频数分布直方图。经典例题分析雾霾天气严重影响市民的生活质量在今年寒假期间，某校八年一班的综合实践小组同学对“雾霾天气的主要成因”随机调查了所在城市部分市民，并对调查结果进行了整理，绘制了如下不完整的统计l 图表，观 察分析并回答下列问题l 本次被调查的市民共有多少人? l 分别补全条形统计图和扇形统计图,并计算图2中区域B所对应的扇形圆心角的度数l 若该市有100万人口，请估计持有A、B两组主要成因的市民有多少人？