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1、语文园地一（字词句运用）教学目标：1.会读会背26个大小写字母。2.会读会写不同韵母的生字。3.正确地朗读短文，感受祖国的广大。教学重难点：1.会读会背26个大小写字母，并能正确排序。2. 正确地朗读短文，感受祖国的广大。教学课时：1课时。教具准备：多媒体课件。教学过程：字词句运用一、读一读，记一记。1、导入师：同学们，今天让我们一起去字词句王国去玩玩吧。（板书课题：字词句运用）跟老师读题。师：上学期，我们已经学过了单韵母和声母，下面我们一起来再和它们打个招呼吧！（出示：单韵母和声母表）学生齐读。2、引出新知：师：在23个声母中，zh、ch、sh和z、c、s的开头字母一样，今天我们把zh、ch
2、、sh去掉。这样，剩下的20个声母和6个单韵母就是组成了我们今天要学的26个字母。（出示汉语拼音字母表）（板书：26个字母）（1）这些字母组成了一个新的顺序，请同学们自由朗读。（2）指名读（4人），正音，并跟读。提示：v和。（3）下面同桌互相练习朗读。（4）全班齐读。（5）请同学们认真观察这些字母的大小写。有几个大小写字母长得很不样，老师要提醒大家。不按顺序的字母，你还认得吗？（指名读，齐读）Aa Bb Dd Ee Gg Hh Nn Qq Rr（6）如果大小写走散了，你能帮它们找到小伙伴吗？练习：把对应的大小写字母连起来。Y B E G H Ry e b r g h A J N T Q Da
3、j n t q d（7）听儿歌：汉语拼音字母表是要求背诵的，如果能唱出来就更容易背了。我们一起来听听由这些字母组成的儿歌。（8）跟唱儿歌：请同学们跟着唱几遍。（9）背诵：请同学们用朗读或者歌唱的方式自己试着背诵。（10）指名背诵，全班齐背。二、读一读，写一写。师：汉语拼音可以帮助我们认识很多字。今天我们来认识几人。（1）出示8个生字：请同学们自由朗读这些字，说说你发现了什么？（板书：anang）（2）回顾：前鼻韵母和后鼻韵母分别有哪些？an en in un n ang eng ing ong（3）an的朋友有哪几个字？ang的朋友有哪几个字？（4）谁认得这些字？（指名读，齐读）（点拨：“长”
4、是多音字、组词）（5）练习：把字送回家。an：三 天 山 ang：双 张 相（4）读和认都难不倒大家，看看写难不难得倒大家。要想写好字，要学会观察。请你上下两个字比一比，你有什么发现？（提示：两个字的样子及占位）见 万 全 半长 方 王 上点拨：“万” 和“方”的笔顺、横竖中线占格（5）学生写字。（强调写字姿势）（6）投影展示：评价。学会欣赏同学的优点。三、读一读。师：同学们，我们祖国的文字历史悠久，我们祖国的山河宏伟瑰丽。（出示：中国地图）看，这是什么？（中国地图）我们的祖国有960万平方公里，在世界排第三，所以说，我们中国是大国。地图上有这样三个地方：大兴安岭、长江、海南岛，它们在同一个季
5、节却有着不同的风景。今天，我们就来欣赏一首美丽的小诗。（板书：祖国多么广大）（1）出示小诗：自由朗读小诗，要求：读准字音，读通句子。不会读的字，利用拼音多读一读。（2）小诗有四句，请四个同学合作朗读。（3）我们来听听录音的朗读。（4）全班一起朗读。（5）如果有节奏地读，我们可以把书读更好。（指名读，男女生读）（6）如果带上动作读，我们可以不仅可以把书读好，还能读得更美。（指名读）（7）带动作朗读：全班起立带动作朗读。（8）读着读着，你仿佛看到了什么呢？（大兴安岭、长江、海南岛的景色）（9）图片展示：大兴安岭、长江、海南岛的景色。想不想看看美美的祖国？（10）练习说话：此时此刻，亲爱的祖国妈妈，我想对您说：_！（提示：说话要说完整）（11）配乐朗读：同学们，就让我们带着感情，配上动作，我们把这首小诗读得美美的？起立！老师给大家配上音乐。四、课堂总结。同学们，这节课你学到了什么？五、板书设计26个字母an-ang祖国多么广大