《青岛版科学(六三制)一年级上册第15课《放大镜》教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版科学(六三制)一年级上册第15课《放大镜》教案2.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新青岛版科学（六三制）一年级上册第 15 课放大镜教案 2【学习内容 】 青岛版小学科学一年级上册第五单元第15 课【课程标准描述 】认识放大镜了解其功能,描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。【学习目标 】1.知道放大镜具有放大物体图像的功能 ,能用放大镜观察物体能看到更多的细节。2.对比能放大图像的物体的共同点 ,探究放大镜镜片的特点；对比肉眼观察和放大镜观察 ,发现更多细节。3.理解使用放大镜观察的意义 ,认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【评价活动方案 】1. 创设游戏环节 ,引起学习兴趣 ,提出问题 ,以评价目标 1 。2. 创设寻找放大工具的学习环节 ,以评价目标 2 。
2、3. 创设多媒体展示以及认识放大镜的应用 ,并阐述自己的观点 ,以评价目标 3。【学习过程 】一、视力大考验1.先来个视力大考验 ,看看同学们的视力好不好。（ 1）出示 PPT 图片（ 2）出示卡片（ 3）出示大米：上面写了什么字？2.我们想看清更小的物体时 ,怎么办？3.放大镜有什么作用？能想到利用工具 ,这一点非常棒。二、寻找放大工具1.如果没有放大镜 ,还能用我们现有的物品解决同样的问题吗？2.让我们来寻找哪些物品具有放大功能3.活动建议1 / 3（ 1）哪些物品具有放大功能？（ 2）具有放大功能的物品都有什么相同点？（ 3）用放大镜与能放大图像的物品比一比 ,它们都有哪些共同点？4.通
3、过探究 ,同学们发现一些物品可以放大物体的像。具有放大功能的物体和放大镜一样 ,它们都具有透明、中间凸起的特点。（板书：透明、中间凸起）5.实际上 ,在很早以前 ,人们就发现眼睛的观察范围是有局限的。他们一直梦想着发明一种能放大图像的工具。6.出示关于放大镜历史的资料。7. 人们根据它的作用给这个新的工具起名为放大镜。还有人根据它的特点起了另外一个名字 ,你们知道是什么吗？8.放大镜各部分名称：镜柄、镜片、镜框三、放大镜下的新发现1.用放大镜进行观察 ,不仅满足了人们看清更小物体的愿望 ,还给人们带来了很多“意外惊喜” ,让人们发现原来在自己身边一直存在着一个想像不到的奇妙世界。2. 出示放大
4、镜下指甲的图片：猜猜这是什么？这个东西就在我们要观察的对象之中 ,让我们来仔细观察 ,看看有什么发现。（1）分别用眼睛和放大镜观察图片、棉布、纸巾、手指。找一找放大镜除了能放大图像 ,还能显现哪些肉眼看不到的细节？（2 ）分别用两个放大镜观察同种物品 ,比一比它们的放大效果一样吗？为什么？3.放大镜能把物体的图像放大更大,显现出肉眼看不清的细微之处,使我们获得了更多的信息。四、总结延伸1.放大镜发明之后 ,广泛地运用于人们的生活之中。这粒大米上的文字就是微雕工匠使用放大镜雕刻而成的。2. 你还想用放大镜观察什么？你还希望使用什么工具观察更微小的东西？3.从肉眼观察到放大镜观察 ,人们开始使用观察工具不断探索身边世界,发现了许许多多的奥秘。希望通过今天以及今后的学习 ,能激起同学们探索微小世界的兴趣 ,去发现生命世界更多的奥秘。2 / 33 / 3