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1、第八章 东半球其他的国家和地区 第四节 澳大利亚（第一课时）一、学习目标 1、学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。3、能运用地图了解澳大利亚地势地形的基本特征，掌握三大地形的分布；二、重、难点 1、澳大利亚特有的古生物、其生存环境以及其形成原因。2、 澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。 三、教学方法自主学习、合作探究、读图学习。四、教学过程导入展示澳大利亚旅游宣传片视频。转折随着社会经济的发展，生活水平的提高，旅游是人们生活的一部分。今天老师就带着大家去澳大利亚旅游。提问我们了解一个国家或地区要一般从哪个方面开始呢？ 学生回答。（提示从半球位置、海陆位置、经纬度位置等方面来答
2、题）小结澳大利亚位于南半球，东临太平洋、西临印度洋，北与亚洲隔海相望，南与南极洲遥遥相望。转折澳大利亚是世界唯一独占一个大陆的国家，像一片树叶漂泊南半球的海洋上。给人一种入世隔绝的感觉，一直都是探险者和冒险家向往的地方。它有没有什么独特的景色呢，有没有与众不同的动植物呢？我们带着这个满满的好奇踏上去澳大利亚的旅程。提问那么去之前，我们要做哪些准备呢？学生回答互动。转折一切准备妥当之后，我们就飞往澳大利亚首都堪培拉。当地的旅行社给我们安排了两条旅行路线。一条是去悉尼参观野生动物园，还有一条是去墨尔本参观当地的牧羊场。同学选择先去哪里呢？ 那么我先去悉尼野生动物园看看吧。播放视频：澳大利亚特有的动
3、物。 提问：野生动物园参观完了，你能说出这些动物的名称吗? 长跑名将-袋鼠；卵生哺乳动物鸭嘴兽；澳洲鸵鸟鸸鹋；憨厚可爱的考拉。这些动物有什么样的共同特征呢？）这些动物非常古老、原始，在其他大洲的野外都看不到这些动物。为什么澳大利亚有这么多古老、原始的动物的呢？这个问题要结合以前学习的大陆漂移学说来解释。展示：大陆漂移示意图（静态图）解说：大陆漂移学说认为2亿年前，地球各大洲是相互联系的一块大陆，他的周围是海洋，后来，原始大陆缓慢的漂移分离，逐渐形成今天的七大洲四大洋的分布状况。同学注意观察澳大利亚什么时候开始其他大陆分离。（6500万年前）探究：（1）澳大利亚大陆在什么时候与其他大陆分离？ （
4、6500万年前）（2）澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋中，对生物的进化会产生哪些影响？（解析：自然环境比较单一，生物进化十分缓慢；没有大型野生食肉动物的竞争。）（3）实际上，长期处于孤立状态的大陆，不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。为什么澳大利亚大陆有那么多特有的生物，而南极大陆却很少呢？（解析：南极大陆气候寒冷,环境恶劣,不利于生物的生存和发展。）小结：澳大利亚很早于其他大陆分离，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播。致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争。澳大利亚形成后没有发生过大的地壳运动，一直比较稳定，自然条件单一，动物进化缓慢。提问：澳大利亚特有的动植物到底有多少呢？出示统计数
5、据图表。小结：澳大利亚有许多古老、原始动植物资源，因而被称为“世界活化石博物馆”。现在悉尼野生动物园就参观完毕，下一站去哪里呢？ 下面我们就去看看墨尔本的牧羊场。视频：牧羊场。澳大利亚绵羊数量由最初的29只增长到现在的2亿多只，是世界上绵羊数量最多和羊毛出口量最多的国家，被誉为“骑在羊背上的国家”。澳大利亚为什么那么适合绵羊的生长繁殖。我们将从地形和气候两个方面来探讨。读图：读澳大利亚地形分布图。问题：澳大利亚地形分为几个部分。生答。归纳小结。介绍大自流盆地。讨论：假如你是牧场主，结合地形来看，你会把羊放牧在哪里呢？学生讨论小结再来看看气候。澳大利亚有哪些气候类型？分布特点是怎么样的。（学生回答：半环状分布）讨论：从气候条件考虑，你会把羊放在那里呢。生答。提问：找一位同学结合地形气候来说说，哪些区域最适合牧羊。同学们说的对不对呢，现在来参考澳大利亚农牧业分布图。我们可以看出澳大利亚牧羊带主要分布在东南部和西南部。澳大利亚地广人稀，农业劳动力少，所以澳大利亚养羊业自动化和机械化水平都很高。提问：看看时间，差不多要返航啦。谁来说说，这次旅行给我们带来什么样的收获。课堂小结。提问：对我们中国的畜牧业发展有什么启示呢。课堂练习！