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1、越来越宽的信息之路教学设计课题21.4越来越宽的信息之路授课人课型新授课目的知识与技能目标：常识性了解：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信了解为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解光纤通信的原理和优点了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。过程与方法目标：通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片，视频资料使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和原理情感、态度与价值观目标：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，培养用科学服务于人类的使命感和责任感。重点卫星通信、光纤通信、网络通信的
2、有点和原理难点卫星通信、光纤通信、网络通信的有点和原理教具iPhone手机、iPad5部教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图情景引入2min播放视频人类获取的信息量越来越大，越来越多，多来越快，我们的信息之路也越来越宽了，今天这堂课，我们将踏上信息之路来了解信息之路的发展及信息技术给我们生产生活带来的便利。展示通信发展视频学生观看视频观看动画片，引起学生学习的兴趣。引入新课新知探究1 一、网络通信（8min）提问：同学们平时用什么方式获取你想要知道的信息？其实这些通信方式都是网络通信，那什么是网络通信呢？网络通信是通过网络将各个独立的计算机进行连接，通过信息交换实现人与人，人与计算机，计算
3、机与计算机之间的通信。网络通讯在生活中有哪些应用呢？发送邮件是我们经常使用的一种网络通信形式，接下来每组同学利用手中的iPad，给老师发送一封邮件。内容：每组发送一张图片，给自己的小组起一个两个字的名字。同学发送邮件的技能很娴熟，给每组同学一个奖励，进入到我们的微信群，给大家发一个红包，每组同学来抢。在微信群抢红包，还有利用iPhone手机的屏幕镜像这都是利用网络通信的一种手段。网络通讯可以实现资源共享，搜索信息，相互交流，进行娱乐，使我们的生活丰富多彩。网络通信计算机之间的连接，除了使用导线和电缆之外，还可以使用微波。接下来我们来了解一下微波通信。二、微波通信（8min）什么是微波通信呢？阅
4、读教材，回答屏幕上的问题。1、微波的传播方式？2、地球表面是曲面，如何将信息传递的更远？3、要想实现全球通信，需要建立多少中继站？4、在陆地和海洋人们无法建立中继站，能否实现全球通信？5、中继站建立在什么地方不会受这些因素的影响？高空中的中继站，就是我们所说的卫星，下面了解一下卫星通讯。三、卫星通信（10min）什么是卫星通信？利用iPad，查阅相关资料，回答下列问题：1、要想实现全球通信需要几颗卫星？2、卫星通信有哪些优点？3、卫星通信有哪些缺点？卫星通信既然有这么多优点，它在生活中有哪些应用呢？介绍中国北斗卫星导航系统。中国北斗卫星导航系统是自美国、俄罗斯后第三个拥有自主研发的卫星定位系统
5、。我们再来看看卫星通信的缺点。介绍“墨子号”量子卫星。墨子号量子卫星是我国首个也是世界首个量子科学实验卫星，它的成功发射使中国在世界率先实现量子通信，这种方式也极大的提高了通信的安全性。可见中国发射卫星技术在世界是遥遥领先的，但不是每个国家都有技术能力和经济实力来实现卫星的发射，那这些国家是利用什么通信手段来听到世界的声音及实现国内信息传递的需要呢？四、光纤通信（10min）光纤通信是如何发展起来的？通过视频中的介绍，同学们想要知道有关光纤通信的哪些知识？什么是光导纤维？什么是光纤通信？激光是如何在弯曲的光导纤维中将信息传递到远方的？我们模拟一下这种情况，用激光照射到弯弯曲曲的水流中，激光会从
6、水流中射出吗？是的，光在光线中传播就是这样的。我国光纤通信的发展十分迅速，它已成为我国长途通信的骨干力量，是它的哪些优点，让光纤通信得到这么普遍的应用？光纤通信有这么多的优点，那有没有缺点呀？是的，没有那一项技术是完美的，科技研究也是无止境的，希望同学们能多关注物理科学前沿知识，未来能投身到物理科学研究中去，研究出更先进的通信方式，为中国的强大贡献出自己的一份力量。提问：同学们平时用什么方式获取你想要知道的信息？介绍什么是网络通信提问让学生利用iPad发送一封邮件，给出邮箱，WiFi密码及发送的内容要求。在微信群里发红包，奖励每个小组邮件发送的很快。总结网络通信给人们的生活带来的便利引出微波通
7、信介绍微波通信的概念提出问题串，引导学生解决微波通信的缺陷介绍卫星通信提出问题和要求：将卫星通信的优点和缺点找到，截屏发送到微信群提出问题介绍中国北斗卫星导航系统，播放视频介绍“墨子号”量子卫星赞扬祖国的技术水平和经济实力播放光纤通信的发展视频介绍光纤通信播放光沿水流传播微课及光的全反射观看视频，小组合作总结光纤通信的优点，并结合实际说出依据强调科学探究的无止境学生回答问题。认真思考 学生思考联系实际回答问题小组合作、交流，给老师的邮箱发送一封邮件在微信群里抢红包学生思考学生了解学生阅读教材思考，然后进行讨论学生总结微波通信的缺点及弥补缺陷的方案学生了解利用iPad查阅资料，找到卫星通信的优缺
8、点，截屏发送到群里学生回答卫星通信的优点，并结合实际举出卫星通信的应用学生观看视频观看视频结合实例体会学生观看视频利用iPad上网查找资料，截屏上传到群里思考理解仔细观看，认真思考分析总结归纳认真观看视频结合实际总结光纤通信的优点学生观察生活，联系生活举例观察生活，联系生活，学以致用通过奖励激发学生们学习的兴趣，并体验网络通讯给人们带来的便利培养学生阅读能力，提取信息，分析问题的能力。培养学生会使用网络通信来查找相关资料的能力培养学生阅读能力、提取信息、分析问题的能力，联系生活体会科学技术的发展，扩展学生的知识面。进行情感态度价值观的教育，让学生们知道我们祖国的强大。提高学生的学习兴趣培养学生
9、的观察能力和分析结论、总结归纳结论的能力通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，培养用科学服务于人类的使命感和责任感。课堂小结2min2 通过这节课的学习大家有哪些收获？提出问题说说自己的感受让学生小结，培养学生的语言表达能力和知识归纳能力板书课后反思这节课容量大，名词术语较多，尤其是微波通信的内容比较抽象，不好理解，但所涉及的现象和应用多与自己身边的实例有关，所以本节课的设计多结合身边的实例来分析的。本节课的整体设计我是以问题诱思为手段，同时借用图片、视频、微课以及iPad搜索资料等多种形式来引导帮助学生理解信息传递的不同方式以及特点，并介绍了很多物理科学前沿内容，使学生不觉得枯燥乏味并产生学习兴趣。同时，像卫星通信和光纤通信也加强了与生活实际的联系，将这些抽象、陌生的东西具体化，尽可能地让学生感受科技并不遥远，生活处处与物理相关，学生学起来也就不困难了。我还结合信息之路的越来越宽对同学们进行爱国主义教育，在各个环节中都渗透着培养学生的阅读、总结归纳以及关注科学发展前沿的习惯。不足的地方，在讲微波中继站时，没有结合之前的有关移动通信建立高塔的内容，学生理解起来就困难些。利用iPhone屏幕镜像时，手机的操作和课件的结合显得复杂和麻烦些，这些之后都应是改进的地方