《新人教版（部编）三年级语文下册《三单元10 纸的发明》教案_0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版（部编）三年级语文下册《三单元10 纸的发明》教案_0.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、10.纸的发明(第二课时)教材分析: 本文按时间顺序介绍了纸的发明过程，赞扬了古人的聪明才智。教学时，我先按课文的叙述顺序理清纸的发明过程及每个过程的缺点，最后展示了纸的发明对全世界文明发展的重要意义。学情分析:班里大多数学生对纸的种类都有了不同程度的了解,这有利于对课文的学习.可以根据学生原有的生活经验和认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生了解造纸术的发明过程,知道造纸术的伟大意义,增强民族自豪感。学前准备: 1.预习课文，初步了解造纸术。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）教学目标: 知识与技能:1.知道纸是中国人发明的,外国人懂得造纸比中国人迟一千多年。 2. 正确、流利地朗读课文。3
2、.了解造纸术的发明过程。过程与方法：1.学生通过品读，抓住重点词句理解纸的发明过程。2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。情感态度价值观：感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。教学重点: 能结合课文中的相关语句，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。教学难点：朗读课文,体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响，增强民族自豪感。教具准备: 多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，揭示课文。1.同学们，纸有很多种类,你们知道哪些？它们各有什么用途？指名学生回答:(书写纸、复印纸、包装纸、餐巾纸)2.小结，揭题。这一张张纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们学习一篇关于纸的
3、发明过程的文章。3.板书课题，齐读课题。一、 复习巩固。1. 分组朗读本课要求会写的生字词。2. 读读课文里要求会认的生字。3. 通过上节课的学习我们了解了造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。也知道了我国的四大发明是什么。现在,我们就来看看这些纸是怎么发明而来的。二、 自主探究2、3自然段。 1.引导学生自由读课文第2自然段，了解人类记录文字的方式的演变。2.用“”画出祖先都用什么方法写字。 3.同桌讨论交流这些书、纸的缺点。4.与我们现在用的纸张进行比较。板书：龟甲、兽骨、青铜器 竹片、木片(重) 帛(贵)5.学习第3自然段。思考:西汉时代,人们用什么来造纸?麻纸写字怎么样?四、 品
4、读第4自然段。1.齐读第4自然段，了解蔡伦发明纸的过程及其发明的纸的优点，小组交流讨论。材料：树皮、麻头、稻草、破布过程：剪碎（切断）、浸、捣乱、捞、晒优点：原料易得、价格便宜、轻便好用2.简述蔡伦造纸的过程。3. 蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有他改进的造纸术传承下来了？4.抓住蔡伦改进的造纸术的优点回答问题。五、学习第5自然段,了解发明意义。1.朗读最后一个自然段，了解纸的发明意义重大：传到朝鲜、日本；传到阿拉伯和欧洲；影响了全世界。 2.齐读第一自然段和最后一个自然段，感受纸的发明的伟大意义。六、拓展延伸。1.结合生活实际，说说如果蔡伦没有发明造纸术,现在的生活会怎么样?你想对蔡伦说什么?2.折纸活动:用一张普通的纸折出自己喜欢的形状。七:总结全文。 这篇课文写出了纸的发明过程,表明了我国古代文化对世界的影响,表达了作者对祖国古代劳动人民的智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰.八、作业。1.默读课文,完成课后第一题,深入了解纸的发明过程。2.有感情地把课文朗读给家人听一听，向家人讲讲蔡伦发明造纸术的故事。3.收集资料了解中国古代其他的三大发明。板书设计：10、纸 的 发 明发 明 过 程龟甲、兽骨、青铜器发明纸前竹片和木片（重）帛（贵）西汉麻纸（粗糙）东汉 蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）社会进步文化发展