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1、Unit 1 Can you play the guitar?Section A Grammar focus-3C 教学设计一、教学目标:1、练习运用情态动词can,学会询问和谈论彼此的能力和特长。 2、学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长。3、培养学生的一种群体意识,促进同学们对自身的认识,为将来的自我发展奠定基础。二、教学重点:学习询问和谈论彼此的能力和特长三、教学难点:情态动词can的构成和使用四、教学步骤(一)Review翻译下列词组1、下国际象棋2、说英语3、弹吉他4、游泳俱乐部5、讲故事俱乐部6、擅长于(通过练习,对之前学过的内容进行回顾。)(二)情景创设,导入新课Lis
2、ten and sing(通过英文歌曲创设情境,吸引学生的兴趣,活跃气氛)(三)Practice1、Grammar focus2、图片演示,问答训练3、完成句子(通过多种形式的练习与训练,渗透情态动词can的用法)(四)归纳情态动词can的用法(培养学生综合归纳的能力)(五)Pair work(通过小组对话,进一步巩固学习)(六)Finish 3a、3b、3c(七)Exercise五、总结1、情态动词can没有人称和数的变化2. 句型:肯定句:主语+can+动词原形+其他.否定句:主语+can+not+动词原形+其他.一般疑问句:Can+主语+动词原形+其他? 肯定回答:Yes,主语+can. 否定回答:No,主语+cant.特殊疑问句:What+can+主语+动词原形?六、Homework