《2018年七年级语文上册第一单元第3课爸爸的花儿落了课件语文版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级语文上册第一单元第3课爸爸的花儿落了课件语文版.pptx（56页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、骊歌（又名 送别） 李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。,1983年，根据小说城南旧事改编的同名电影，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。,城南旧事是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。,有散文集窗、两地等，散文小说集冬青树，短篇小说城南旧事、烛心等，长篇小说春风、晓云。作品多充满淡淡哀愁和浓浓相思。,林海音（19182001）台湾作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。生于日本，不久返台，因不
2、甘日本统治，举家迁北京，林海音即在北京长大。大学毕业后任记者，1948年回到台湾，任报社编辑、主编，从事文学创作，一共出版了18本书。,文章写作背景： 本文节选自林海音的短片小说城南旧事。爸爸的花儿落了是城南旧事的最后一章。林海音曾经有一个叔叔在大连参加抗日活动，后被日本人逮捕，被毒死在狱中。林海音的爸爸前往大连收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。爸爸的花儿落了就是从这场病写起的。,课文朗读,爸爸的花儿落了,1、看了文章后，你对题目有什么样的理解？,一语双关,含而不露 哀而不伤,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,生 字,肿胀 叮嘱 麻渣 懒惰 骊歌 花
3、圃 玉簪花 抽屉 徘徊 鸡毛掸子 咻咻 栅栏,dng zh,zhng zhng,l g,pi hui,zn,chu t,hu p,ln du,zh,dn,xi,zh,课文赏析,感知全文,本文有两个主要人物： 一个是 另一个是,爸爸,“我”（英子）,什么事、什么物贯穿于故事的始终？,毕业典礼,花,双线并行的结构,明线“我”参加毕业典礼 暗线花,本文有两条线索:,将课文分为下面三部分,毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后,开头到“最后一天在这学校里啦” 当当当，钟声响了种满了蒲公英 “快回家去”到结尾,阅读“毕业典礼前”,这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺
4、序？,前两自然段是写眼前； 其余是忆往事。 忆往事部分属于插叙。,插 叙 插叙是在记叙过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。 插叙的方式：联想式、转述式、直述式。 插叙的好处：能对主要情节起补充作用；使文章波澜起伏；能使人物品质更加突出、形象；主旨更加鲜明。,1.爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。(1-12),2.“我”想起爸爸逼“我”上学的事。(13-31),毕业典礼前,思 考,(1) 第一自然段中妈妈为我带上粉红色的夹竹桃花说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！” 妈妈的这句话有
5、什么作用？,粉红色的夹竹桃代表爸爸，这里通过戴花引出爸爸不能陪“我”的原因，这样写即埋下伏笔，又容易引起读者的阅读兴趣。,(2)“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这句话说明了什么？ 这句话点明爸爸的嘱托，希望“我”要自强自立，要有责任感，也暗示了爸爸已经病的很厉害。,英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？,不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 严在其外，爱在其中。,道是无情却有情,哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？,自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 从那以后，到今天，每天早晨
6、我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。,小结：,爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面是严厉中又有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。,阅读“毕业典礼中”,1.“我”想起爸爸平时最喜爱花。(32-34),2.毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。(35-53),毕业典礼中,这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？,呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样” 。 也为后文“爸爸的花儿落了”埋下伏笔，使作品浑然天成。,思 考,1.怎样理解
7、“我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢？”这句话的意思。,喜欢自己长高长大，能拥有自己的一片天空自由自在，像大人们那样做小时候不能做的事，愉快的生活；怕长大是因为大人有许多的责任和烦恼，而现在的“我”还没有做好心理准备。,爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？,是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。 这也是一种教育。,“长亭外，古道边”这首歌， 主题是什么？,表达离别的悲伤。,阅读“毕业典礼后”,但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？,弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下
8、来 这些预示着爸爸去世。 她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。,课文有这样两句： 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”， 你认为作者这样写意图何在？,反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。,我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么？,因为她意识到自己已经“长大”了，应当像“大人”一样，所以,文章的最后两段只用了两句话写到：“爸爸的花儿落了，”“我已不再是小孩子。”这两句话在全文有什么样的作用？ “爸爸的花儿落
9、了”回应了文题，语带双关，既指爸爸栽种的花儿谢了，也指爸爸去世了；篇末点题，“我已不再是小孩子” “我”应承担起家庭的重任，已不再是一个小孩子了，而“我”也突然成熟起来了。,38,体裁：自传体短篇小说,主旨：本文围绕毕业典礼引出对爸爸相关往事的回忆，展示英子不断成长的过程，字里行间透着英子对父亲的挚爱，也透着父亲对英子的无限关爱表达了失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷恋之情，同时还有坚强面对生活的决心。感人至深。,总结,写法归纳：插叙；语言动作描写；题目一语双关,合作探究,一、问题探究： 1.从全文看，爸爸是一个怎样的人？ （1）表面很严厉，实际上充满爱心。 （2）鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事
10、，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 （3）很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 （4）特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,二、深入探究： 1.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，请找出这些伏笔。 （1）“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己” （2）毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。,（3）典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 （4）回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。,三、体验与感悟： 有一首歌唱的好：世上只有妈妈好。今天的文章
11、让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们不由得说一句：世上还有爸爸好！让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人！,“父亲”这个刚性的称呼，给予我们的是坚定。父亲是家庭的顶梁柱，是儿女成长的靠山，一直坚强的默默的挺立着，栉风沐雨，无怨无悔，令人叹服，令人敬畏！有人说：父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河； 我说：父爱是_,父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原； 父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河； 父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望； 父爱是一本书，父爱是一杯酒。,父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。,父爱如阳光，让我沐浴了它的温
12、暖与恩泽。,父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。,父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。,父爱是重重夜幕里一盏温柔的灯，远远地为我们亮着； 父爱是那热烈的掌声，呼唤们自信，鞭策我们努力； 父爱是那一汪碧绿的湖水，在包容我们顽皮任性的同时也将我们的快乐涟漪般扩散开去,罗中立的油画父亲,扩展阅读,全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。,名人趣事： “生活者林海音” 林海音喜欢下厨，在厨房的时间绝不少于在书房的时间
13、。她做的菜特别可口，因而文友们均送她一个“生活者林海音”的称号。有一天，在厨房里炒菜的林海音被油烟味熏得晕了过去，一时口吐白沫，吓得王文兴连忙打电话给医院急救。,正要出发时，林海音细声地说：“受不了了，快来几圈吧！”别人都听不懂她的话，她的女儿夏祖丽忙到客厅打开麻将盒，并叫王文兴等人陪她打，女作家琦君不会，便乐意当林海音的贴身丫鬟，伺候牌局，林海音的精神马上好了起来。,骊歌（又名 送别） 李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。,1.完成书本22后面的研讨与练习的作业； 2.熟读课文，感受文章情感； 3.仿写： 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇； 少年是_； 青年是_； 中年是_； 老年是_。,