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1、2B unit 4 My toys The first period教材分析：本单元的主要教学内容是“谈论各自拥有的玩具”。这一话题来源于学生生活，符合儿童的天性。然而，现在的孩子拥有太多的玩具，却不知如何玩出价值。教师要结合学生的年龄特点和生活实际，创设真实的情景，采用交换玩具，玩具总动员等学生喜闻乐见的活动，使学生产生与他人交流的心理需求，从而主动地进行语言操练。另外，用玩具开展各类活动可以让闲置在家的玩具重新焕发出它的价值，也能教育学生学会与伙伴分享自己的乐趣。 学情分析：单词doll在1a unit9已经出现，教师可以以复习的形式直接呈现，再引入其他单词。 一、 教学内容： 牛津小学英
2、语2b第四单元，第一课时（learn to say） 二、 教学目标： 1 能听懂特殊疑问句what do you have?并能根据实际情况用i have作出应答，语音语调正确。 2 能使用特殊疑问句what do you have?向他人询问，发音正确。 三、教学重难点： 能正确理解掌握对话内容，并能初步表演对话。 注意have中v字母的发音。 四、 课前准备： 多媒体 图片 五、 教学过程： step 1 warming up. 1 greetings. 2 sing a song. what can you see? 3 free talk. how are you ? how old
3、 are you? what can you see? i can see step 2 presentation 1 play the game “finding friends”. t: boys and girls, do you remember the game “finding friends”? lets play it. look, there are four boxes here. they are red, yellow, blue and green. i like green. (教师拿起装有玩具娃娃的绿盒子) t：what do you like? s: i lik
4、e(分别请三个学生抽选自己喜欢的盒子) t：now open our boxes. look, i have a doll. i have a doll.(重新两遍，提醒学生注意，并教授doll) what do you have? s：（在教师的启发下回答) i have a t: whos my friend? (教师与持有娃娃的学生击掌欢呼) 2 listen and learn. t: look, i have a doll. yang ling has a doll too. what does mike have? lets listen.(播放课文录音两遍) 通过提问引出单词yo-yo, 并教授。 step 3 practice 1 listen and read the dialogue .(注意提醒学生have的发音，口型要到位) 2 play games. finding friends 3 practice the dialogue. act in pairs. step 4 homework