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1、小学语文组教研计划 一、指导思想根据教研中心的精神指导和具体要求, 充分发挥学科教研组的特点，我们语文组继续全面贯彻党的教育方针，以提高本校语文教学质量为基本目标，以自能高效课堂改革与作业改革研究为重点，以校本教研活动和常规读书活动为补充，全面提升全处语文教师综合素质和学生语文综合素养。二、工作目标（一）、继续强化老师的学习意识，认真组织老师学习典型课堂的教学，深入推进语文自能高效课堂改革，立足于转变教师的教学方式和学生的学习方式，强化基础、凸显亮点。提高常态课堂教学的效率。正确把握课改方向，掌握课改要领；引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力；将“先学后教、学导结合、当堂训
2、练”的教学理念融入到教学实践中去，全面提升语文学科课堂水平。（二）、发挥教研组教研功能，积极探索新的教学策略，提高教学效率继续深入课堂教学的改革，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量。加强对教学方法研究，根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法，解决重点，突破难点，发展学生的语文能力与素养；加强课堂及课外训练的设计研究，找准语言实践点（听说读写思等），精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进行课外阅读；注重发挥学习评价的导向作用，教师要在融会课标精神、深入透彻把握教材的基础上进行命题，关注基础知识
3、、基本能力及综合运用语文知识的素养的检测。（三）、优化作业布批、重视读书写字，提升语文素养通过专家引领、同伴互助、网络学习等途径提升研究质量，重视对作业改革典型的发现、培植，积极引导名师骨干及有改革思想的教师积极行动开展作业改革研究，为切实转变过重课业负担提高学生学习积极性寻求亮点。大力推广“放学不带书包回家”、“周末无书面作业”，强化作业试做，深入推进学生课业负担督查机制。加大薄弱班级及教师跟踪指导力度，重点帮扶薄弱教师与班级，认真落实教研员蹲点活动，促进语文质量均衡发展。加大学生书写及普通话教学，加大提高全处小学生写字研究，确保师生每天练字10分钟，强化促进语言文字规范化。组织开展诵读比赛、演讲比赛、书法比赛等检验成果。三、工作安排