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1、2013年高考物理试卷分析一、2013年新课标（二卷）高考试题分析物理部分1、试卷总体命题情况： 今年的理综试卷物理部分总体情况难度不大，难题不多。学生的反应情况来看，化学部分难度较大。 （一）今年试题与去年试题的对比： 选择题的内容是四个力学、四个电磁学，单选题是5个，多选题是3个。区别在于今年在试卷上有指导语，明确的告知哪些题是单选或多选，从而降低了试题的难度。 实验题12年是一个5分的小题，一个10分的大题，小题是基本仪器的读数，大题是电学创新实验（安培力、受力分析）。今年的实验题一个8分的力学实验，一个7分的电磁学实验。明显地降低了对电学实验的难度。同时还能看出，高考对实验原理、步骤、
2、数据处理、图像等能力的要求。 计算题今年改变了以往的压轴题模式，以前都是带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动，而今年是力学综合题压轴，结合摩擦力问题，要求较高的分析综合能力，同时对数学计算也有较高的要求。 选作题也有变化，12年是一个6分的小题，一个9分的大题。小题考的是机械振动和机械波，大题考的是几何光学。今年是一个5分的小题，一个10分的大题。小题考的是简谐运动的振幅和周期，大题考的是几何光学。 （二）今年高考题的特点 从上面的分析可以看出，高考命题在稳中求变。所谓稳：考察主干知识没有变，考察能力及科学素养没有变。所谓变：带电粒子在场中的运动从高考压轴题变为一个选择题，压轴题是一道力学综合
3、题；选择题给出了单选和多选的题目，降低了难度；实验题也改变了过去一大一小的结构，平均的分配了分值，降低了以往对电学实验题的难度。再说选作题，今年没有考察机械波及其图像，而是出了一个弹簧振子的问题，可以说拓宽了考察的思路，跳出了过去的一些局限性。2、试卷结构与考查内容：题号题型知识内容认知等级分值考 点 出 处14单选题牛顿第二定律、图像6必修1力学15单选题摩擦力、共点力的平衡、6必修1力学16单选题电磁感应、安培力、V-T 图像、6选修3-217单选题带电粒子在磁场中的运动6选修3-118单选题点电荷的电场、及其叠加、平衡、6必修1力学、选修3-1电场19多选题物理学发展史6选修3-220多
4、选题万有引力、功和能、6必修2力学21多选题圆周运动6必修2力学22实验题弹性势能、平抛运动8考察实验原理及其分析23实验题电表的改装7选修3-124计算题带电质点在匀强电场中的运动14必修2力学、选修3-125计算题力学综合题18必修1力学33选修题（1）气体的状态参量5选修3-3（2）玻意耳定律、查理定律10选修3-3理想气体状态方程34选修题（1）简谐运动的振幅和周期、5选修3-4（2）光的折射定律、折射率、全反射、10选修3-4几何光学35选修题（1）原子核的结合能5选修3-5原子核（2）动量守恒和能量守恒、10选修3-5、必修2二、2013年高考物理备考策略一轮复习是基础能力过关（
5、从八月中到二月中旬）。 是按章节来建立知识体系的,侧重于基本概念及其互关系，基本规律及其应用。二轮复习是综合能力突破（从二月中旬到四月末 ）。 在一轮复习的基础上进一步的进行补漏、强化、提高,使一轮复习的成果更加系统化、网络化。在解题方法和技巧上下功夫,提高解决问题的能力,达到综合提高,灵活运用的目的。三轮复习是应试能力提升（ 四月末到到六月初 ）。 加强应试训练,提高应试技巧和心理素质,协调好与理综其他科目之间的关系,形成良好的思维转换习惯,提升总体水平。三、高三物理复习方法：一轮复习的基本策略及要求（一）、主要任务夯实基础知识，培养基本技能。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本
6、解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳复习，重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。（二）、目标要求要求学生达到熟练掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，初步建立章节的知识体系。 （三）、注意事项 按章节来建立知识体系,应当稳扎稳打，切记不要贪多，求难，求快。以知识复习为主；总结基本解题方法与技巧为辅。（四）、 具体实施 1.抓好基本概念、基本规律的复习 2.构建知识网络，建立知识体系3.重视对思想方法的小结提高4.加强实验复习物理是以实
7、验为基础的，高考实验设计题体现了“源于教材高于教材”的命题指导思想，实验设计取之于教材，却有别于教材原实验。在复习中要注意：A.掌握基本仪器的使用， B.强化基本实验原理、方法、思想的复习。 C.高考的特点是，力学实验偏重于课本实验原理、条件、数据处理、误差分析，电学实验注重实验的迁移、设计及数据处理。5.强化解题训练与检测针对自己学生的实际，进行适度习题训练、适度地拓展、拔高。习题不是做得越多越好，也不是越难越好，贵在有效、得法。注意引导学生形成知识网络，可通过求同存异，异中求同，举一反三，一题多变，一题多解等途径，来提高学生将知识转化为分析问题解决问题的能力。物理学科每一章节，都离不开概念
8、、规律、实验这些基础知识。在一轮复习时，应该先将这些基础知识深刻理解、准确记忆，再结合习题灵活应运巩固。 二轮复习的基本策略及要求（一）.主要任务深入理解和体会各知识点间的内在联系,建立知识结构,形成知识网络,使自己具备丰富的、系统的物理知识,逐步体会各知识点的地位、作用、分清主次,理解理论的实质,这是在一轮知识复习基础上提高能力的重要一步。（二）.实施方法二轮复习是专题复习，应该打乱知识的章节条块,从整个高中物理的角度,用科学的方法编制知识网络 , 该阶段应结合学校、学生的实际及高考特点选定专题。以力学、电学核心内容和解决问题的思路方法及例题讲解、训练反馈等力求触类旁通，以少胜多的目的。以提
9、高学生分析问题和解决问题的能力。（三）、具体做法：1、专题复习时的要本着“专题成讲、知识成网”特别注重各部分知识间的有机整合；注重解题思路和解题方法的归纳；理论联系实际，解决实际问题。注重审题能力的培养。2、注重方法的提炼物理方法是应用物理知识解决实际问题的途径，对形成综合能力来说方法和知识一样重要。在复习中要提炼物理方法，同样也能形成体系。要明确哪些是一般的普遍适用的方法即“通性通法”，哪些是特殊的方法即“特殊的方法”，什么情况下才能使用，如何运用它们。综合能力的考试题，可以是在相结合的物理知识点上展开，也可以是在相结合的研究方法上展开。3、由于理综高考中物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全
10、部内容，但核心内容、主干知识一定会考。因此，对同一知识点的能力考查会不断翻新变化，比如今年以理解能力的形式考，明年可能以推理能力或综合分析能力的形式考，或以不同的情景或不同的角度设问考查。在一定程度上讲，善于概括、归纳，并且认真去做整理才能够在二轮复习中学得更好，有较大的提高和突破。三轮复习的基本策略及要求 （一）.主要任务 研讨高考试题 查漏补缺知识 拓宽解题思路 熟练解题方法 规范解答试卷 掌握应试技巧 （二）.实施方法 模拟训练 及时反馈 查漏补缺 归类总结（三）、进行综合测试 提高学生适应能力在第三轮复习中不是题做的越多越好，应该精选练，有针对性地训练。完全按照2012年高考试题的要求
11、选练仿真试题 ，题目来源以各地信息题为主，另外也可适当选用、改编历年高考题，进行训练，以提高学生的适应能力。在5月末要进行最后一项适应性测试，以增强学生临考信心，最后几天根据实际情况进行调整，做好高考的准备工作。 （四）、注意查漏补缺，做好错题分析（五）、重视解题的规范化并且调整好考前状态，掌握好应试策略三、2014高考复习备考建议当前高考备考中存在的问题：（1）课堂教学的有效性低，讲得太难、太多、太快是普遍存在的问题；（2）练习试题的有效性低，高强度的重复训练仍是高考复习的主要方式；（3）培优补偏的有效性低，培优补偏停留在补知识、加作业上，缺少在兴趣、方法、能力、信心和情感方面的培和补，更缺少有针对性和个性化的培和补；（4）对教辅资料的依赖性太强，高考复习与备考基本上是“照教辅资料宣科”；备考建议：1、加强对新课程背景下的新高考的研究，重点是加强对新考纲、考试说明以及与新高考相适应的教学策略研究。2、加强有效教学策略的研究。3、学习、运用课程标准、考试说明，把握复习的广度和深度。4、夯实基础、提升能力，不要求难、求快。5、重视选做题。以上是我们对今年高考试题的分析，对高三一年复习的一个总结，以及对下一届高三的一点建议，如有不当之处，望批评指正。2013-7-12