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1、-范文最新推荐- 2018年暑期培训心得体会 以铜做镜，可整衣冠；以史做镜，可见兴旺；以人为镜，可知得失。通过暑期培训，以马校长讲的教师道德要求和两位跟岗教师回报的武汉育才小学先进的办学理念、优秀的教学经验为镜，可以看出教师是否具有高尚的品德，是否具有爱岗敬业的精神，是否具有为人师表的风范。教师的工作，是学生之所求，家长之所托，国家之所需，它关系到千家万户，背负着天下父母的殷切期望。教师的身上，承担着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任。教师的工作，关系到青少年的成长，关系到国家和民族的命运。通过学习，我更加懂得;师德是教师这种职业的灵魂和精髓。一、教师必须具有高尚的品德。其身正
2、，不令而行，其身不正，虽令不从。就是说，正人先正己。作为教师要培养学生的优良的道德品质，就应该用自己高尚的品德、情操去感染、影响学生，真正做到春风化雨。应该认识到自己工作的重要性，不管别人怎么看，自己都要有坚定的为教育事业献身的信念，为自己能够终身从事太阳底下最光辉的职业而自豪。要从灵魂工程师的高度认识终身从教的伟大意义和使命感，丢掉一切私心杂念，真正做到忠于教育事业，在工作岗位上尽心尽力、尽职尽责，把三尺讲台和所有的学生作为自己生命的一部分，以满腔热情去哺育学生，用高尚的灵魂净化学生。要向伟大的人民教育家陶行知先生学习，终身粉墨生涯，为教育事业鞠躬尽瘁。热爱教育事业、热爱学生、热爱自己所教的
3、专业课，对教师的工作具有明确的目标和责任感，这是一名教师所应具备的道德品质。没有爱就没有教育，这并非夸张之词，而是千真万确的真理。马克思曾说过：只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任……如果你想感化别人，你本身就必须是一个能实际上鼓舞和推动别人前进的人。这段话说明：教师只能用爱心才能获得学生的信任、尊重。教师对学生的爱应是泛爱，不能只爱几名好学生，而应对各种各样的学生都要付之以爱心，尤其要偏爱学习慢的学生，使其能不断前进。教师要做到这种地步，并不是一件容易的事，他必须付出艰辛的努力。那些优秀的教师们，哪一位不是在后进生身上付出爱心的？教师还要有诲人不倦的精神，要积极
4、、热情、勤奋、认真、以身作则。如果教师备课马虎，讲课敷衍，批改作业粗枝大叶，都是违背教师道德的；如果教师对学生的缺点、错误不是进行正面教育，而常常给予训斥、挖苦，甚而体罚，那是对教师道德的损害。古今中外，无数优秀教师的成功经验，其根本因素，就是热爱学生，热爱教育事业，责任感极强，他们情愿让学生踩着自己的双肩，攀登知识高峰，自己却做平凡的铺路石。他们本身就非常热爱生活，他们是文明、道德的表率。因此，他们才具有巨大的榜样力量，潜移默化，感染着学生的心灵，指导学生天天向上。作为教师，还应该具有真挚精神和诚实笃信品质。教师对学生要以诚相待，以自己的真情去感动学生。教师不能虚言欺人，要不饰己短，要敞开心
5、扉，才能使学生亲近你，信任你，爱你。二、教师必须具有爱岗敬业的精神。教师必须热爱本职工作，要有崇高的责任感和事业心，因为不热爱教育事业的教师是培养不出热爱学习的学生的。教书育人、认真执教是教师的职责。一名优秀教师不仅是知识的传播者，更是学生生活的导师，是学生道德形成的引路人。捷克教育家夸美纽斯指出：不学无术的教师，消极指导别人的人是没有躯体的人影，是无水之源、无灯之光，因而是空洞无物的。现代社会是信息社会，信息的增多，传递信息方式也随之变换更新，这要求我们的教师必须具有创新精神，要开拓新的思路，建立新模式，深入探索，进行教育的改革和创新，成为教育工作的真正的行家里手。爱岗更体现在爱学生。我们提
6、倡爱生如子的园丁精神。学生都希望老师是一个有感情的人，而不是一架教书的机器。热爱学生是教师按照国家教育方针，在履行培养德智体美劳全面发展代新人这一职责时所产生的高尚的道德情感。老师通过自己的辛勤劳动，把知识、技能传授给学生。教师要热爱每一个学生，特别是学困生。正如安谢马卡连柯说的那样：教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管他们可能会给教师带来更多不愉快的事情。学困生更需要爱，更需要关心和温暖。由于每个学生的家庭环境和生活条件不同，因而所形成的性格和习惯也不尽相同，但不管他们之间有多么大的差别，甚至有的学生缺点较多，很难教育，然而他们都是祖国未来的建设者，老师要急他们之所急
7、，做他们的知心朋友。热爱和严格要求是一致的。辛勤的园丁爱护自己种植的小树苗，希望长大后成为有用之材，但他们决不会心疼砍去树干上滋生出来的七枝八杈。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。老师爱学生的另一个表现，就是要严格要求学生，发现学生身上的缺点，及时给以帮助和教育。三、教师必须具有为人师表的风范。 学高为师、身正为范。在学生的眼里，教师是智慧的化身，行为的典范。既然热爱教师工作，就应该意识到自己的师表作用，也应珍惜社会、学生赋予的光荣形象。为人师表，身教重于言传，教师要以中小学教师职业道德修养规范自己的言行，用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂。所以教
8、师的言谈举止常常受到广大学生的严密注视。在多年的教学工作实践中，使我认识到作为一个人民教师更应该注意外表端庄，这样对学生具有强烈的示范作用：衣着美观大方，朴素典雅，直接的反映着教师的道德面貌和审美情趣，对学生具有重要的道德意义和审美价值，不要奇特古怪、艳丽花哨。教师的衣着、服饰、容貌的形象直接影响着教学效果，教师的风度应该是：朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不矫饰，活泼开朗而不轻浮，这也是取得良好的教学效果其中一要素。高度负责的教育事业心和责任感，这也是教师应有的师表风范。现在，科学技术迅猛发展，新知识层出不穷。教师要具有职业工作的纯熟性和进取性，努力提高政治思想素养、教育思想素养和业务素养，以终
9、身学习为天职，结合自己的教学工作和教育改革实践，不断提高自身的素养，为全面提高民族素质和培养合格人才作出更大的贡献。总之，老师是学生知识增长和思想进步的导师。通过老师的劳动培养人、塑造人、改造人，促进学生素质的全面提高，这是教育的宗旨，是教师职业道德的核心。十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。人民教师担负着培养德智体美劳全面发展的人才的重任，因此，老师只有具备了高尚的品德，具备了爱岗敬业的精神，具备了为人师表的风范。才能成为一名名副其实的人类灵魂工程师。 昨天是我四十岁的生日。四十年的风风雨雨，潮汐起落，终于让我步入到中年人的行列，从当初风华正茂的学生时代，不情愿地走进了生命的秋天。在与部
10、门两个很可爱的小妹妹碰杯时，我深有感触地说：不管这个社会的激烈竞争让我们变得多么的成熟和坚强，但在我的心底，永远有一块长不大的地方，这个地方叫童心，因此，我们彼此都没有距离。其实，到了这个年龄，多一岁就会多一份伤感，客观存在的事实，可心底却仍然在拒绝。但不管成功与昨天是我四十岁的生日。四十年的风风雨雨，潮汐起落，终于让我步入到中年人的行列，从当初风华正茂的学生时代，不情愿地走进了生命的秋天。在与部门两个很可爱的小妹妹碰杯时，我深有感触地说：不管这个社会的激烈竞争让我们变得多么的成熟和坚强，但在我的心底，永远有一块长不大的地方，这个地方叫童心，因此，我们彼此都没有距离。其实，到了这个年龄，多一岁
11、就会多一份伤感，客观存在的事实，可心底却仍然在拒绝。但不管成功与失败，从学生时代到如今，我走过十年又一个十年，四十年风雨无阻地走了过来，这本身也是一种成功。过十岁的生日在家里，过二十岁的生日在学校，过三十岁的生日在曾经工作了十年的地方贵州高原，过四十岁的生日却是在一个陌生的国度越南。十年一道坎，十年挪一次窝，每隔十年我的人生就有一次沧桑巨变，每隔十年我对人生也会多一份省察与感悟。许多人都说，男人四十一枝花。这里面不排除有调侃的成份，但更准确地说，四十岁的男人应该是一颗饱满成熟的果实，那是一种因生活历练、文化底蕴、知识积累所包裹的饱满与成熟。人生会面临种种问题。同样一个问题，不同的人会有不同的态
12、度，饱满成熟的人看问题总是比较理智的。人到了四十岁的时候，对世界各种问题的看法，也就跟着成熟起来，他注重于客观世界的发展规律，注重于事物的底蕴，他看问题不再是停留在事物的表面，他的洞察力使他深入到事物的内部，事物与事物之间的联系，深入到事物的本质。他懂得生活，懂得如何驾驭自己，懂得权衡，懂得选择，懂得什么才是最重要的。心境平和、情绪稳定是饱满成熟人的特征之一。因有涵养光芒的照射，不再为无关紧要的事情怒发冲冠，不再坠入非此则彼、非黑则白那样极端思想的陷阱。他不会轻诺寡信，更不会咄咄逼人，完全是个可信赖的人。四十岁的人还都有思考的潜能，他们对事物通过自己的分析、思考，能得出独到的见解，对生活有独特
13、的领悟。但饱满成熟又决不意味着热情的削弱。相反，四十岁男(本文来自中科软件园，转载请注明！)人的成熟会使事情变得更为执着，更为深沉、更为炽烈，没有以热情为基础的成熟，不会是有魅力的成熟，真正的成熟美是不会衰老的。再过十年50岁时，我又将在哪里？ 1、协议离婚。双方自愿离婚，并对子女抚养和财产处理达成协议的，当事人双方可到原结婚登记机关或一方户口所在地登记离婚。 2、诉讼离婚。夫妻一方在外地，其中一方又不愿意离婚，或愿意离婚， 1、协议离婚。双方自愿离婚，并对子女抚养和财产处理达成协议的，当事人双方可到原结婚登记机关或一方户口所在地登记离婚。 2、诉讼离婚。夫妻一方在外地，其中一方又不愿意离婚，
14、或愿意离婚，但对子女抚养、财产处理等方面未达成协议的，根据我国民事诉讼法和最高人民法院关于适用中华人民共和国民事诉讼法若干问题的意见（以下简称意见）的有关规定，可区分不同情况向有权管辖的人民法院提起离婚诉讼。 向被告住所地（通常指户口所在地）人民法院提起诉讼。也就是说，由要求离婚的一方向不愿意离婚的一方的住所地人民法院提出离婚申请，若被告住所地与经常居住地不一致的，就向经常居住地人民法院起诉。 向原告住所地（或经常居住地）人民法院提起诉讼。按照我国民事诉讼法第23条的规定，夫妻一方在外地的下列情况，可向原告住所地人民法院起诉离婚：一是下落不明或者宣告失踪的人；二是被劳动教养的人；三是被监禁的人
15、。 按照意见第11条的规定，非军人对军人提出的离婚诉讼，如果军人一方为非文职军人，向原告住所地人民法院提出离婚申请；如果离婚诉讼双方当事人都是军人的，向被告住所地或者被告所在地团级以上单位驻地的人民法院提起离婚诉讼。 此外，根据意见第12条的规定，夫妻一方离开住所地超过一年，另一方起诉离婚的，可向原告住所地人民法院起诉；夫妻双方离开住所地超过一年，一方起诉离婚的案件，向被告经常居住地人民法院起诉；没有经常居住地的，向原告起诉时居住地人民法院起诉。 相关阅读： 妻子欲与丈夫离婚，但对方身处外省，迟迟不来办理相关手续，无奈之下妻子向法院提交诉状，要求法院判决。日前，龙门法院立案庭在了解情况后，通过
16、电话调解、邮寄传达调解书等方式，成功化解了一宗远隔千里的离婚纠纷案件。 据了解，今年9月5日，当事人苏某到龙门法院立案庭递交起诉状，要求法院判决她与丈夫周某离婚并取得儿子的抚养权。龙门法院立案庭工作人员在认真审阅诉状内容后，得知其与丈夫感情已完全破裂，且周某已经同意离婚，并对孩子的抚养问题双方已达成一致意见，但是因为周某远在贵州省贵阳市，没有时间前来办理离婚手续，所以导致离婚的事情一拖再拖。通过苏某提供的手机号码，法院工作人员很快联系上了周某，证实他的说法与苏某所说一致，也认为双方感情已破裂，已无和好的可能，只希望法院能通过判决双方离婚。 在对双方进行和好调解无效后，苏某与周某都同意诉前调解离
17、婚，然而在跟周某通话过程中，他却一再表示自己无法前来应诉。参与调解工作的龙门法院立案庭法官邓秀芳告诉记者，考虑到周某身处外省路途遥远，为了减轻当事人的诉累，立案庭工作人员针对他应诉困难这一特殊情况，专门制定了一套调解方案。法院立案后先由立案庭为双方各制作一份调解笔录，由苏某在调解笔录签名后，通过邮寄方式送达给周某，待周某在调解笔录上签名寄回立案庭。然后，立案庭依此制作离婚民事调解书再邮寄送达给周某，周某在调解书送达回执上签名寄回，最后由工作人员通知苏某前来签名确认即可。经过协商，苏某、周某对此方案都非常满意，当即表示同意。最终，法院通过电话调解、邮寄送达的方式，免除当事人来回两省的诉累，当事人双方自愿达成了调解。日前，周某已经通过邮件顺利领取了离婚民事调解书。 9 / 10