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2、拆过房接过访 被群众骂过“鬼子进村”，也骂过群众是刁民;被群众视为过神灵，还在为群众请着命。哀其不幸、怒其不争，我被注定要为群众爱恨纠结一生。做群众工作，我认为：一、融入群众，要与群众交心同心。做群众工作，部分群众文化程度不高，被“顶牛”是常事。要想成那是我某个不争气的倔兄弟就适然了。要把群众当做自己的兄弟姐妹，他们在才会与你交心，理解支持工作。xxxx2年振兴大道工程拆迁，栗树组拆迁对象户高某，性格刚烈如火，工作组挨骂无数、反复工作无果。一日一兄弟与拆迁户海侃失德，说高某有多少男人为其服务，作风淫乱。高闻讯后操刀追杀。我上门赔罪，深深地同情高丧子丧夫之痛、深深地同情高贫困无耐之举，积极帮助她
3、，把她当作我家有类似痛苦经历的姑妈。高泪流满面，从此把我当知音，一个“钉子户”转变成了“保垒户”，鼎力支持征迁工作。我也真的把她当成了“姑妈”。同心才能同德、同行。二、融入群众， 要与“草根”同甘共苦。做群众工作，“草根”代表是要把握的关键点。他们往往在群众中有威信，能集中表达群众意愿，也善于煽风点火。通过“草根”准确把握群众的诉求、了解民生疾苦，群众才会把我们当亲人。韩岭村刘屋组刘某是一位典型的“草根”英雄。他早年曾任职乡企办主任办过企业，搞过行政走过“江湖”。xxxx年开发区西区路网建设在韩岭征地，他是“造反派”头目，列举的征地条件千万条，条条致命。没办法，我们只得厚着脸皮赖在他家吃住着不
4、走了。工作推不动就同他谈天说地，从民间浑段子扯到刘氏族谱一个星期下来，我们成了忘年交、知心朋友。他整理的群众诉求问题，我帮助奔走协调，帮助他解决多年积累的群众难题，帮助他化解刘氏祖坟纠纷。他带头签订了征地协议，在他的带领下，xxxx年韩岭村征交地600余亩!我把他尊称为“乡村长者”，他成了我与群众交流的桥梁。唯有与群众同呼吸共命运，才是群众一家人。三、呼唤良知，要锋利正义法治之剑。群众为博弈、争取利益最大化，我们常常会背上许多“黑锅”，领导不理解、群众甚至有怨恨。我们要坚强那颗孤独的仁义心、忠恕心! xxxx2年振兴大道工程拆迁，栗树组拆迁对象户金某，此人性格偏执乖僻。到他家做工作，他躺在床上
5、、吃着大肉，漫天刁难上门无数次，磨破了嘴皮，人换了一扎又一扎。他认定政府没办法，欲壑难填。只得申请法院对该户依法强制拆迁，先协商，他威协法院要跳楼，法院妥协满足他的无理要求，天哪，到哪里说理去!该户房子终因力不能撑自行倒蹋，他却要上访!工程动工要铲除他家建筑垃圾，他扬言自焚!当今时代，他们身体健康大吃大喝却家徒四壁，床都没有!可恨与可怜是如此如影随行;无耐与无赖是如此紧密纠缠。我不停地追问，我对他不够好吗、政策不够优惠?不是。我不停地追问，问题出在哪儿呢?社会风气到底怎么了?人为什么会这样?当“捉跎”扩散为普遍社会现象时，那是否意味着整个民族走向沉沦、堕落、悲哀?佛祖慈悲普渡众生，也讲护法伏魔
6、;儒家宣扬仁义，也讲舍生取义;我们不能放弃呼唤良知、不能放弃救赎人性，也应锋利正义法治之剑!“ 不能哭泣，那么就微笑吧！ ” 是否，这是你遭遇挫折时候的自勉？本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉 你可以更好！对自己要求高一些吧。我始终满怀诚心，视群众为亲人，千方百计融入群众，大多数群众是接纳我们的，所以我坚信办法总比困难多!我始终坚持宽阔我心、光明我心，所以我坚信舞台会宽广、前路会光明!生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强
7、调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他你很善良，也很努力，你明白 “ 人若志趣不远，心不在焉，虽学五成 ” ，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视，但是我感觉它在人的成长中有很大的作用，尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.因此我要积极转变观点：2018公务员工作心得体会范文示例赏析已经呈现在各位面前了，如果对您有参考作用，欢迎大家继续关注查字典范文网。们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的