《新苏科版七年级数学下册《7章 .平面图形的认识(二)7.2 探索平行线的性质》公开课教案_4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏科版七年级数学下册《7章 .平面图形的认识(二)7.2 探索平行线的性质》公开课教案_4.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学习目标：1、复习巩固平行线的有关概念和性质，使学生会用这些概念或性质进行简单的推理或计算。 2、通过复习，使学生进一步熟悉和掌握几何语言，即能把学过的概念和性质用图形或符号表示出来，也能用语言来说明几何图形。教学过程：1、 判定与性质：什么叫做平行线？在同一平面上， 的两直线叫平行线。 的两直线平行。 判 定 性 质（1） ，两直线平行。（2） ，两直线平行。（3） ，两直线平行。（1）两直线平行， 。（2）两直线平行， 。（3）两直线平行， 互补。备课组二次备课记录4、平移的定义平移概念：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。5、平移的性质决定平移的
2、两个要素：（1）平移的方向；（2）平移的距离。(1)平移不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。(2)对应边相等、对应角相等。(3)图形经过平移，对应线段互相平行（或在同一条直线上），并且相等。(4)图形经过平移，连接对应点所得线段互相平行（或在同一条直线上），并且相等。备课组二次备课记录例题教学：例1、 1.判断：（1）两条直线被第三条直线所截，同位角相等（ ）（2）同旁内角互补 （ ）（3）如果ab且ac，那么直线bc （ ）2.填空：如图1C （已知 ）ADBC （ ）2B （ ）EACC180（ ）前一步用的是平行线的_，后一步用的是 。例2、如图，已知直线ABCD，如果ABMN，那
3、么CD与MN垂直吗？为什么？如果EF也垂直于MN，那么AB与EF平行吗？为什么？如果ABEF，那么CDEF吗？为什么？例3、如图，在ABC中，CD是高，点E、F、G分别在BC、AB、AC上，且EFAB，12，试判断DG与BC的位置关系，并说明理由。备课组二次备课记录例4、如下图，面积为12cm2的ABC沿BC方向平移至DEF位置，平移的距离是BC的三倍，则图中四边形ACED的面积为 ABDCEF例5、已知，如图，ACDE，CDEF，试说明：12来源:Zxxk.Com例6、已知，如图，ABCD，BAC、ACD的平分线相交于点E，试求E的度数。教学反思：来源:学,科,网Z,X,X,K【课后作业】班
4、级 姓名 学号 1、34180（已知） （ ）1 （ ）2、如图， ABCD （已知） （ ）12 （已知 ） （ ）DABABC180（ ）3、如图，已知12335，求AED的度数。分析：（1）由12335，你能得到 。 （2）分析图形，你能得到什么？ （3）看结论，你能转化为什么问题？ （4）请写出解题过程。解：4、如图，已知CDAB，EFAB，求AAECC的度数。CDAB （已知）1A180 （ ）CDAB，EFAB （ ） （ ）2C180 （ ）1A2C360（等式的性质）即AAECC360。5、如图，已知ABCD，AB180，BD吗？为什么？6、作图并回答问题。 在下面的网格图中，
5、作出线段AB经平移后的图形DE，使A点移动到D的位置。 请问线段AB可以通过先向下平移几个格子，然后再向右平移几个格子得到线段DE？7、现要把方格纸上的小船沿图中箭头方向平移8个单位，请你在方格纸上画出小船的平移后图形。来源:Zxxk.Com来源:Z*xx*k.Com来源:Z,xx,k.Com8、如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是： 。9、如图 ，ABC是DEF经过平移得到的，若AD = 4cm，则BE = _ cm，CF= _ cm，若M为AB的中点，N为DE的中点，则MN = cm 10、如图，平移方格纸中的图形，使点A平移到处，画出放大一倍后的图形（所画的图形用阴影表示）附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/