《新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法2.一个数乘10、100、1000……的计算规律》优课导学案_11.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法2.一个数乘10、100、1000……的计算规律》优课导学案_11.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小数点向右移动引起小数大小变化的规律教学内容：教科书第5657页的例2，例3。教学目标：1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积。2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。3、让学生在应用这一规律解决生活实际问题的过程中，感受这一规律的实际应用价值，并形成继续学习小数知识的积极意向。教学重点：探索一个小数乘10、100、1000所引起的小数点位置变化的规律。教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉。教具准备：课件，计算器、教学过程：一、导入1.在
2、数学王国里有很多数字很相似，（出示课件）你能分清哪一个是哥哥和弟弟吗、为什么？如果他们兄弟俩能互相团结，互相爱护该多好！可是哥哥仗着自己大，不但不爱护弟弟，反而经常欺负弟弟，这件事被弟弟身边的小数点知道了，他决定帮弟弟讨回公道。一天，机会终于了来了，哥哥又在欺负弟弟，耍威风，这时弟弟身边的小数点跑到了7的后面，这时哥哥还神气，还得意吗、为什么？观察哥哥和弟弟有什么相同和不同的地方?(指名)还发现了什么？2.揭示课题二、探究新知1.出示例2：5.04乘10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点的位置情况。一起读题，用计算器计算，学生说得数出示5.041050.45.0410050
3、45.0410005040学生观察：5.04与它们的积比较有什么发现？（移动方向相同、移动的位数不同）同桌交流、全班交流 5.04乘10，小数点向右移动移动一位5.04乘100，小数点向右移动移动两位5.04乘1000，小数点向右移动移动三位分组总结规律、，尝试把这三句话概括成一句话：5.04乘10、100、1000， 只要把小数点向右移动一位、两位、三位2.师：5.04乘10、100、1000具有这样的规律，那是不是所有的小数乘10、100、1000都具有这样的规律呢？验证：指名说数，其他同学分别用计算器把它乘10、100、1000，记录下来后观察小数点位置的变化情况。自己举例子观察小数点位
4、置的变化情况，组内交流。3.归纳：通过这个活动，你认为刚才规律是否适用于所有的小数？既然这个规律适用于所有的小数，那我们可以把5.04换成“一个小数”齐读发现的规律：一个小数乘10、100、1000， 只要把小数点向右移动一位、两位、三位.指出：这就是小数点向右移动引起小数大小变化的规律。三、应用规律，解决问题谈话：我们通过验证，得出了这一规律，那掌握了这个规律对我们有什么帮助呢？请看例31. 出示例3，说说从表中你获得了哪些信息？适当介绍“蛋白质”的含义。 蛋白质：是一些食品中含有的成分，人们吃下食物后，这种成分能被人体吸收，以增进人的健康。（1）现在有“每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克”这
5、一问题，你怎么理解？引导理解：这个问题就是要我们把0.351千克改写成以“克”作单位的数。明确：要把0.351千克改写成以“克”作单位的数，可以用0.351乘1000。 （2）提问：你能试着想办法做一做这道题吗？（3）师：为什么只要把0.351的小数点向右移动三位后就能把它改写成以“克”作单位的数呢？2、教学“试一试”。师：应用所学的知识，我们很快求出了每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克，那么你能很快地求出，每千克牛奶和每千克玉米面中蛋白质的含量是多少克吗？（1）你又是怎样想的？ 师：把0 03千克、0081千克转化为克，只要分别乘1000，可以把小数点向右移动三位。（2）把“0.03”的小数点
6、向右移动三位，可它的小数部分只有两位，你是 怎么处理的？（根据小数的性质，在0.03的末尾可以添上0，补足三位，变成0.030，再把小数点向右移动三位变成为0030，而一个整数的首位一般不能是0，所以去掉首位的0，结果是30。) 0081是三位小数，把小数点向右移动三位，正好移到1的右边，是81克。3.完成“练一练” 第1题4. 完成“练一练”第2题（1）师：你是怎么想到填10的呢？（2）独立完成其余题目，指名说得数，共同订正，选几题说说为什么乘这个数？（3）归纳另一种说法： 师：通过做这几道题我们发现，一个小数的小数点向右移动一位、两位、三位，会引起小数什么样的变化？（学生交流） 一个小数的小数点向右移动一位、两位、三位就等于把这个小数乘10、100、1000（4）再次这个齐读结语，指出：这是小数点向右移动引起小数大小变化的规律的另一种说法。5.单位换算的练习四、总结今天我们学习了什么？板书：小数点向右移动引起小数大小变化的规律一个小数乘10、100、1000，只要把小数点向右移动一位、两位、三位