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1、课时数NO_ _年_月_日 星期_课题 苏科版八年级物理下册第六章第二节测量物体的质量教学目标会调节天平平衡，会使用游码；会用天平称固体、液体的质量。重点难点托盘天平的使用；合理设计实验步骤测量液体的质量，并会分析不合理的原因。教法教具天平 水 烧杯 教 学 程 序 设 计个案调整教学过程教学过程一、自主学习：活动1：测量一枚回形针的质量观察天平，天平的最大测量值为210g；标尺上的分度值为0.2g。问题1：如何测得一枚回形针的质量？请设计一个实验方案，和你的同伴比一比，看谁的更好。结论：我们可以选择测出总质量测出微小物体的质量。归纳：微小物体质量的测量的方法：问题2：若要测量食盐或其它易腐蚀
2、托盘的物体质量时，我们该怎么做？二、合作探究：活动2：测量烧杯中水的质量问题3：想一想我们应该按照怎样的顺序操作呢？为什么？问题4：你能设计一个实验表格来记录你所测量的物理量呢？三、拓展提高：【拓展题1】用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是 （ ）A先测出100粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在天平盘里仔细测量C把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值【拓展题2】 用天平称量出100 g的水步骤如下，其顺序合理的是（ ）(1)把天平放在水平台上(2)调节横梁的螺母，使横梁平衡(3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡(4)将空杯放在左盘里(5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量(6)把游码放在标尺的零刻度线处(7)在右盘内放入100 g的砝码(8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡A(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8)C(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D(1)(2)(5)(4)(3)(6)(?)(8)板书设计教后札记