《新苏教版四年级数学上册《、垂线与平行线5、角的分类和画角练习》培优课教案_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版四年级数学上册《、垂线与平行线5、角的分类和画角练习》培优课教案_4.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、角的分类和画角复习一、教材简析： 这部分内容是在学生掌握了角的度量、角的分类和画角的基础上教学的。主要通过学生动手操作强化直角、平角、周角的表象，加深直角、平角、周角之间关系的理解，并适当安排了一些分角、画角的练习，增强按给定的度数画角的技能，通过钟面分针的转动形成各种各样的角，应用角的知识，并使角的学习变得生动。学习这些内容，进一步的巩固了角的分类和画角、量角的知识，为进一步学习空间与图形的知识以及发展空间观念，有十分重要的作用。二、教学目标：1、通过练习，进一步让学生掌握角的分类，加深对锐角，直角，钝角，平角，周角的认识，加深理解直角，平角和周角之间的关系，熟练掌握用三角尺或量角器画角的方
2、法。2、通过观察操作等实践活动，培养学生的实际能力，发展空间观念。3、培养学生的合作交流意识，激发学生学习兴趣。三、教学重点：对几种角的认识和正确灵活的画角。教学难点：用量角器，三角尺画角的方法。四、教具准备：教师用量角器、圆形纸片、时钟、课件学具准备：量角器、圆形纸片、长方形纸片、三角板、铅笔、尺子五、教学方法：探究式教学法六、教学过程：（一）复习：1.什么是叫角？2.我们学过哪些角？举例说说。3.大小是怎么排列的？能用直尺、铅笔等工具，分别画出一个锐角、直角、钝角、平角和周角吗？角的大小与所画边的长短（ ），与（ ）有关，（ ）越大，角就越大。从一点画出两条（ ）就组成一个角。引导学生再一
3、次说出：2个直角=1个平角，4个直角=2个平角=1个周角学生操作，指名板演，集体订正。（设计意图：复习角的分类和画角的知识让学生进一步巩固了上节课所学内容，并为下面的学习奠定基础。）（2） 基本练习：1.分一分，填一填。锐角有（ ）个，钝角有（ ）个，既不是钝角也不是锐角的是（ ）。（设计意图：通过分类、比较、填空等基础知识的练习为进一步巩固知识突破难点、疑点做准备。）2、动手操作，画角。在量角器上画角。P86第3题。独立完成，交流画法。同桌讨论，汇报结果。（设计意图：熟悉画角方法。）（三）拓展延伸：1、师生共同讨论P87第7题。2、（3） 全课总结板书设计：角的分类和画角复习平角 周角中心点0度刻度线