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1、2018-2018学年度开展“廉洁教育进校园”活动方案为贯彻落实党的十七届六中全会“关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决定”精神，不断增强廉政文化的渗透力、说服力和感召力，营造风清正气、和谐向上的教育发展环境，进一步推进我校廉洁文化建设，结合我校实际，一、指导思想坚持以社会主义核心价值体系建设为根本，以社会主义荣辱观教育为主线，拓展校园廉洁教育“五进”（即进年度计划、进课堂渗透教学、进教学研究、进班团队活动、进考核范畴）工作渠道，继续在全校开展廉洁教育，努力提高针对性和实效性，切实增强广大教职工、学生的知廉、尚廉、守廉意识，在学校积极营造浓厚的廉洁文化氛围，形成“以廉
2、为荣、以贪为耻”的精神境界和良好风尚。二、工作目标（一）学校领导干部方面：坚持把学校党员干部反腐倡廉教育列入干部教育培训规划。对学校重要岗位、重点部位工作人员加强党纪政纪和国家法律法规教育。开展任职廉政教育，组织学校领导干部对照廉政准则、中纪委十项规定、出国出境管理规定、礼品登记规定、重大事项报告制度等要求开展廉洁自查活动，坚持学校领导述职必述廉，平时进行廉政谈话、约谈，做到常提醒，常打招呼。（二）教职员工方面：要加强师德教育，严格执行“二十条禁令”，在全体教师中开展“廉洁从教”活动。结合考试招生、教师外出培训考察等，对相关人员重申廉洁纪律要求，及时进行提醒教育。对所有教师进行“不搞有偿家教、
3、不体罚学生、不违规乱收费”为主要内容的岗前师德教育和教育收费纪律教育，努力把好教师“入口”关。（三）学生方面知道廉洁是一项好品质，做到在日常学习中，不抄袭别人的作业、考试不作弊；在与同学交往中，真诚待人、说话算数、不占别人的便宜；在集体生活中，遵守纪律、爱护公物。知道诚实守信、遵守规则、崇尚正义是廉洁需要的基本品质。三、工作方法（一）课堂教学适时安排和有机渗透廉洁教育内容。品德与生活、品德与社会，讲到上述“主要内容”所涉及的相关知识时，要着重体现。语文课讲到相关文章时结合上述“主要内容”融会贯通地进行教育。其他课程也要结合实际进行相应的教育。（二）开展形式多样的以廉洁为主题的教育活动。以唱童谣
4、、讲故事、组织集体游戏等。同时，开展相关社会实践活动时有机渗透廉洁教育内容。可采取组织参观访问、采访调查、志愿服务、生产劳动、研究性学习、生产劳动等社会实践和公益活动等方式多角度多渠道开展廉洁教育。（三）抓住关键时机实施廉洁教育。少先队在组织学习团章、队章中相关内容时，争取入队的过程中，召开代表大会，选举班队干部时，开展批评与自我批评时，参加雏鹰争章活动时，以及少先队小干部轮换、选举学生会干部和班干部时，都要有机渗透廉洁教育。（四）加强校园惩治和预防腐败体系建设。学校要按照有关要求积极建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，全面贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，加强对
5、教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育，规范教职工廉洁从业行为，建设清正廉洁、公平公正、和谐有序的育人环境，增强学生对廉洁教育的可信性。同时，校园文化环境适当体现廉洁教育。把廉洁教育融入多方面教育的内容中，体现在校园宣传栏、电子显示屏、黑板报、校报(刊)、校内广播、电视网络等多种载体中。（五）加强与家庭、社会的廉洁教育互动。通过开展进社区进家庭活动，举行“家长学校”廉洁教育专题讲座，开设学校开放日、校长接待日，以及学校和社区相互开放廉洁教育资源等途径与方式，加强学生与家长、社区与社会的沟通联系和相互支持，增强家庭和社会参与廉洁教育的主动性和自觉性，努力形成合力，共同创造有利于学生健康成长的学习环境
6、和生活环境。四、工作安排（一）将学校廉洁教育工作纳入行风建设及创建“文明学校”、思想道德教育工作等考评内容。（二）进一步抓好校务公开工作，促进形成廉洁自律氛围。（三）适时组织部分学校负责同志赴外校学习考察“廉洁教育进校园”工作，学校借鉴兄弟学校先进经验。（四）组织开展“廉洁教育进校园”工作调研检查。（五）进一步完善“廉洁教育进校园”建设，积极丰富廉洁教育进校园内容和形式，努力使之成为学校交流、传播廉洁文化，共享德育资源的网络平台。（六）推动学校积极健全和完善廉洁教育进校园工作的长效机制。五、工作要求（一）加强组织领导。要高度重视“廉洁教育进校园”工作，摆上重要议事日程，明确相应的工作部门和责任
7、人员，建立健全党政齐抓共管、相关工作部门各负其责、广大干部师生共同参与的工作机制。（二）加强师资培训。加强教师培训特别是班主任、辅导员的培训。相关学科教师的培训中要有如何在教学过程中进行渗透廉洁教育的内容，使教师在教学时把握好分寸，自觉、自然地进行廉洁教育。师德建设中要有廉洁教育的内容，引导广大教师严于律己，做廉洁的榜样。（三）加强实践研究。要积极探索、创新“廉洁教育进校园”活动的有效载体，注意收集资料，研究典型个案，总结经验，建立长效机制。同时，加强校际之间的互动交流，为长期有效开展工作积累经验。附：锦里小学开展“廉洁教育进校园”工作领导小组：生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德
8、形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他组长：性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词： “ 该出手时就出手，风风火火闯九州。 ” 大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你 “ 我永远是最棒的 ” 的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。你很善良，也很努力，你明白 “ 人若志趣不远，心不在焉，虽学五成 ” ，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的你说： “ 信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。 ” 虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是 “ 哦 ” ，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航！成员：