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1、21、小松鼠找花生果教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。认识16个生字，会写其中的9个生字，认识1个偏旁。知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。教学过程：1、今天，老师给大家带来一个谜语，仔细听，猜出来的同学可以举手。PPT出示：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。2、看来这个谜语难不倒小朋友们，它的谜底就是花生。PPT出示：花生图 花生果旁白：我们也把它叫做花生果。（板书）学习“果”，书空笔顺，给它找朋友。说说你对花生果的了解。（师准备花生果展示）花生果可以煮熟了吃，也可以炒着吃，吃起来可香了！有一个小动物也喜欢吃，瞧，（板书：小松鼠）PPT出示：松鼠图 小松鼠旁白：
2、注意：“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音，你还指导“松”交了哪些好朋友吗？3、 （补全课题）小松鼠想吃花生果，就去找。这节课，我们就和小松鼠一起去找花生果。齐读课题。二： 初读指导1、小朋友们，看了（小松鼠找花生果）这个题目，你最想知道什么呢？交流：小松鼠在哪儿找花生？怎样找花生的？结果又怎样呢？让我们带着这些问题来听老师读课文吧。2、学着老师的样子，自己读读课文，听清要求：看着拼音把字音读正确，把句子读通顺，并且标出自然段的序号。4、自读课文后交流：小松鼠找到花生果了没？板书：没找到找到了（根据学生的回答适时出示第4、5自然段进行朗读指导）1）适时正音：奇怪、摘、蚯蚓、钻 ，2）学习生字“言、语
3、”给生字找朋友，指导写字。3）指导边读边分别画出小松鼠和蚯蚓说的话。5、花生果到底长在什么样的植物上呢？在课文中能找到答案吗？出示第1自然段，指导朗读。指导读好“绿油油”“黄灿灿”，并积累词语。出示：黄灿灿 白茫茫 绿油油 黑乎乎过渡：读好了生字、词语，再来读课文就会轻松多了，请小朋友再读课文，比一比，谁读得最正确、流利。三、再读课文再次检查词语的掌握情况。指名读，开火车读。四：总结：现在，小松鼠终于明白了，原来花生果是长在泥土里的呀，难怪直到金黄色的小花都落光了，也没看见一个花生果呢！小朋友们你明白了吗？作业：1、练写生字：“果”“言”“语”2、熟读课文3、和家长讨论：还有哪些植物的果实长在泥土里？