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1、图形的拼组一、 教学目标知识与技能：加深对图形的认识，初步认识图形之间的关系。过程与方法：通过操作，发展学生的想像力和创造性， 培养学生的想象力和创新能力。情感态度与价值观：显示对美的追求，领略数学知识的美妙，增强学生对数学的学习兴趣。二、教学重难点重点: 明白多个立体图形可以拼出各种各样的图形。难点: 利用立体图形拼摆出各种各样的图形。三、教学过程1、复习导入回忆上节课学习的立体图形，它们都有哪些特点？师：这节课，我们就试着用这些立体图形去拼摆更多有趣的图形吧！2、新课教授1、 2个正方体拼一拼师：请试着用2个正方体拼一拼，看看能拼成什么形状？教师下台观察，选择有代表性的作品，用手机拍照，并
2、希沃助手迅速上传到大屏幕。师： 请同学看一看，这些同学的作品，他们拼成了什么形状呢？预：2个正方体拼成了长方体2、 3个正方体拼一拼师：请试着用3个正方体拼一拼，看看能拼成什么形状？教师下台观察，选择有代表性的作品，用手机拍照，并希沃助手迅速上传到大屏幕。师：请同学看一看，这些同学的作品，他们拼成了什么形状呢？预：有长方体，有的像鞋子，。3、 用4个长方体拼一拼师：请试着用4个正方体拼一拼，看看能拼成什么形状？教师下台观察，选择有代表性的作品，用手机拍照，并希沃助手迅速上传到大屏幕。师：请同学看一看，这些同学的作品，他们拼成了什么形状呢？预：有正方体，长方体，还有的像十字架。4、 搭积木（课本36页）师：用老师发给你们的所有的积木（有正方体，长方体，球体，圆柱体），来搭一搭，看谁搭的又高又稳！教师下台观察，选择有代表性的作品，用手机拍照，并希沃助手迅速上传到大屏幕。师：我们来看一看这些同学的作品，看他们是怎样最难固定的球体搭稳稳的呢？预：把球放在最下面；用四个长方体把球体围起来。表扬：同学们的动手能力真的是非常强！3、巩固提升看图形，数一数4、 小结作业