《新苏教版四年级数学上册《、整数四则混合运算1、不含括号的三步混合运算》培优课教案_16.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版四年级数学上册《、整数四则混合运算1、不含括号的三步混合运算》培优课教案_16.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、不含括号的三步混合运算1.出示三年级四则混合运算进行复习。2.提问：在计算像这样的算式时，我们是按照怎样的步骤计算的？3.板书计算法则。4.像这样的算式我们又该算几步呢？今天这节课我们就一起来研究不含括号的三步混合运算（出示课题）1.教学例1.（1）出示情境图，提问：从图中你知道了什么？这道题要求的问题是什么？再问：想一想，要求李老师一共要付多少元，要先算什么？请按自己的想法列式解答，并与同桌交流。（指名板，综合和非综合）（2）提问：（123+154）这样的算式应按怎样的顺序进行计算呢？试着算一算。反馈：我们请两名同学分别说说各是按怎样的顺序计算的。说说每步计算表示什么意思？（“123”算出的
2、是买中国象棋要付出的钱，“154”算出的是买围棋要付出的钱）2.把按步计算和分别计算加进行对比比较：他们的计算过程有什么不同的地方？追问：谁的计算过程更简略一些?小结：这两名同学在计算时的运算顺序都是正确地，不过同时计算两个乘积能使计算过程简略一些。3.教学“试一试”(1)出示“试一试”。先算出结果，再和同桌说说，你是按怎样的顺序计算的。反馈：你是怎么计算的？能说说这道题的运算顺序吗？问：你觉得计算时还要注意什么？(2)小结算法：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法，同一级运算要从左往右依次计算。三、应用活学1.做“练一练”第1题。先指名说说每道题的运算顺序，
3、再要求独立完成计算，并组织交流。2.做“练一练”第2题。先让学生通过独立思考找出错误，全班交流，说说每道题错在哪里，再订正。3.做练习十一第2题。(1)出示左边的一组题，提问：比较一下，它们有什么相同和不同的地方？追问：估计一下，这两道题的计算结果可能相同吗？学生独立完成计算。学生练习后，引导学生试着解释为什么两道题得数相等？(2)出示右边的一组题，按顺序计算。4.做练习十一第4题。出示题目，提问：题目的已知条件有哪些，要求的问题是什么？再问：要求合唱组有多少人，要先求什么？要求书法组和美术组一共有多少人，要先算出哪个组的人数？让学生列综合算式解答，并组织反馈。四、拓展延学提问：今天这节课，我们学习了什么内容？你有哪些收获？有不含括号的三步混合运算，应该有（含有括号的三步混合运算），又该怎样计算呢？我们下节课继续研究。