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1、苏教版一年级语文下册第16课中国红(第二课时）教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.体会中国人对“中国红”的喜爱，了解“中国红”的象征意义。 3.展开想象，仿造诗中的表达说说“中国红”。教学重难点： 培养学生观察想象力，更好地理解课文内容。教学准备：教学课件，学生准备红色物品。教学过程： 一、破题开篇，入境“红”。 1.导入。 （板书“红”）字，孩子们，老师给你们带来了的一个生字宝宝，想知道它是谁吗？这节课，就让我们继续学习第16课中国红，围绕这个“红”字做一做词语与句子的文字游戏，好吗？ 2.复习。（出示词语）首先看一下这些词语，谁会读？指读，开火车读。3. 入境。默读词语，说说
2、有什么发现？二、细读长句，品味红。 （一）扶着学第一节。1.听读，思考。 出示第一节小诗，听学生读课文，边听边想，你看到了哪些红色的事物？学生自由读小诗第一节，圈画红色事物。 2.交流，品味“红”。 请一个同学说一说，从这节小诗中都找到了哪些红色的事物呢？ （1）用句式，读短句。 出示：（太阳）是红的。 （花儿）是红的。 （衣服）是红的。 （国旗）是红的。 （2）扩词语，读长句。 a.这里的每个词语在课文中都有它的好朋友，请你到课文里用“”画出来。 示范：什么样的太阳呢？ 太阳升起的太阳东方升起的太阳 花儿开放的花儿春天开放的花儿 衣服身上的衣服妈妈身上的衣服 国旗飘扬的国旗迎风飘扬的国旗 b
3、.我想听一个小朋友读，要边读边摆出动作才像呢！（生读）喜欢中国红吗？说说读诗时的心情。赛读诗句，注意停顿，读出心中的喜悦。 （3）完整读，来记忆。 全体起立，加动作读诗句。 （4）填词语，学句式。 同学们，你们看，左边一列不见了，你会找到也像这样的词语来打扮它们吗？ （）的太阳是红的， （）的花儿是红的， （）的衣服是红的， （）的国旗也是红的。 （二）放手学第二节。1.同学们刚才我们运用了学习了小诗的第一节，红色越来越清楚了，句子也变得越来越大了。在第二部分中也有四处红色的事物，它们分别是哪些呢？诗中又是如何描写它们的呢？聪明的你们也能用这些方法学习诗歌的第二节吗？ 2.学生根据学案，小组合
4、作，自学第二节。 3.交流预设： 城楼天安门的城楼 灯笼挂起来的灯笼高高挂起来的灯笼 春联门上的春联家家门上的春联 笑脸一张张笑脸我们的一张张笑脸。三、发散思维，寻找“红”。 1.我们平时还会在什么时候什么地方见到红色事物？看图，你还能想象到的红色事物有哪些呢？ 交流自己的想法。 2.中国红，这是一种多么喜庆、多么让人振奋的色彩，拿出自己带来的红色事物，模仿小诗句式练习说话。 3.其实啊，“中国红”无时不在，无处不在。(完成板书）今天我们也来学做小诗人， 用上“是红的是红的是红的也是红的”这样的句式写一写我们喜爱的中国红。 4.谁愿意做今天的诵读者，与我们一起分享你们笔下的中国红？ 四、课外延
5、伸，扎根“红”中国红是我们所有中国人喜爱的色彩，它象征着一种积极向上、不断追求的精神。小朋友们课后仔细观察，一定会有更多的发现。别忘了学做小诗人动笔写一写，还可以做名小画家把它们画下来。老师期待者小朋友们更多的发现，更多的作品。让我们一起在快乐中学习，在学习中获得更多的快乐！同学们，让我们站起来，一起快乐地说唱中国红，再次感受中国红的喜庆与热闹，让我们从此爱上中国红，学习生活红红火火，更上一层楼。附板书： 东方升起的太阳是红的， 春天开放的花儿是红的，16、中国红 妈妈身上的衣服是红的， 迎风飘扬的国旗也是红的。第16课中国红课堂练习 1. 自由读读小诗第二节，找出红色的事物，并且圈画出来。2.找出这些词语在文中的好朋友，用“_”画出来。3.填词语，学句式。 同学们，你们看，左边一列不见了，你会找到也像这样的词语来打扮它们吗？ （）的城楼是红的， （）的灯笼是红的， （）的春联是红的， （）的笑脸也是红的。_是红的，_是红的，_是红的，_也是红的。 我是 “小小朗读者”