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1、不规则物体体积一学习目标1认识不规则物体2会用排水法计算不规则物体的体积二学习重难点 重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。法三、学习准备 量杯、水、梨、土豆、石块、橡皮泥、A4纸。四、学习过程： （一）谈话交流，导入新课 1.同学们，我们已经学习了关于体积和容积的知识，你会求长方体和正方体的体积吗？如果要求一个长方体的体积，我们需要知道哪些信息？ 2.（出示一张A4纸）严格来说，一张A4纸也是一个薄薄的长方体，那么你能求出它的体积吗？3.出示橡皮泥，如何计算它的体积？（二）1，认识不规则则的物体。2.如何测量这些不规则物体的体积3小组讨论测量的方案4小组合作，操作实践。5
2、请小组代表上台重点介绍排水法测量梨的体积，一个同学汇报，组内同伴演示实验过程。6再次实验，深化认识。 实验一：请同学将量杯里的土豆取出，观察量杯中的水位发生了什么变化？ 实验二：把一块石头放入装满水的量杯，杯中的水又有什么变化？ 教师根据学生的回答适时板书，完善结论。 V物体=V下降部分； V物体=V溢出部分。 教师：我们现在懂得了利用转化思想测量不规则物体的体积，谁来说一说，用排水法测量不规则物体的体积需要记录哪些数据？7可以利用刚才的方法测出乒乓球和冰块的体积吗？为什么？你有什么方法解决问题？8,出示正方体和长方体的量杯，如何测量不规则物体的体积，需要哪些数据？（三）巩固提高。 P41第7，8题（四）思考如何测量黄豆的体积五1这节课你有什么收获？ 2我们可以怎么求一些不规则物体的体积？