《生产要害岗位及重大危险源管理制度.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生产要害岗位及重大危险源管理制度.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、生产要害岗位及重大危险源管理制度3.1明确适用范围。3.2明确承担主体的职责范围。3.3生产要害岗位及重大危险源管理涉及的内容。3.3.1明确生产要害岗位及重大危险源确定的依据。3.3.2明确生产要害岗位及重大危险源涉及的范围（易燃、易爆、危险性较大的生产岗位、仓库、贵重机械、精密仪器场所，关系企业生产命脉及员工生命安全的岗位、设施。生产场所和仓储危险化学品数量达到或超过重大危险源辨识GB18218-2000所规定的临界量）。3.3.3明确生产要害岗位及重大危险源安全管理制度、措施。谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。3.3.4明确生产要害
2、岗位及重大危险源紧急事故抢险预案的实施措施和演练。3.3.5明确生产要害岗位及重大危险源的报批程序。你说： “ 信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。 ” 虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是 “ 哦 ” ，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航！3.3.6明确进入生产要害岗位及重大危险源，必须实行登记制度（包括安全检查、维修、参观等，要有专人陪同）。在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会3.3.7明确施工、检修作业时，要设监护人，搞好安全保卫工作。们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的3.3.8明确根据国家有关规定，在生产要害岗位及重大危险源安装检测报警装置。3.3.9明确生产要害岗位及重大危险源发生事故时的报告制度及奖惩。